央廣網北京3月11日消息 2022年《政府工作報告》提出，要改善職業教育辦學條件，完善產教融合辦學體制。職業教育是國民教育體系和人力資源開發體系的重要組成部分，不僅關乎人民通過高質量就業滿足對美好生活的需要，而且是推進人力資源強國建設的重要抓手。

教育興則國家興，教育強則國家強。在2022年全國兩會召開之際，央廣網邀請全國人大代表、政協委員、教育專家，做客央廣網，一起看教育。3月11日，央廣網對話廣西英騰教育科技股份有限公司董事長蘭濤、副總經理朱雄志，共同探討《5G+AI技術賦能，助推職業教育變革發展》。

以下為采訪實錄：

央廣網：近年來，關于職業教育的討論越來越多，您怎樣看待職業教育當前的發展？

蘭濤：認識糾偏是產業發展的先導，更多的公共討論讓我們能夠越來越深刻地領會到職業教育“前途廣闊、大有可為”戰略地位。我們欣喜地看到有越來越多的同路人，共同朝著服務發展、促進就業的辦學方向奮進，努力培養高素質勞動者和技術技能人才。

我們相信，隨著職業教育新政的不斷出臺，未來職業教育發展的社會氛圍、基礎設施和辦學條件將進一步優化，產教融合和校企合作將進一步深化，職業教育發展一定會迎來一個新的高潮，切實地扭轉我國勞動力供給偏差、年輕人結構性失業問題。

央廣網：針對職業教育是“差生集中營”的聲音，您怎么看待？您認為職業教育提升的關鍵在于哪些方面？

蘭濤：“職業教育是‘差生集中營’”，這本身是一種“唯分數論”，以考試成績作為人才唯一評價標準的僵化思想。當我們談論職業教育，我們談的是一個人如何把握從18歲到60歲來自個人發展和社會發展中的機遇和挑戰。因此，職業教育提升的關鍵在于幫助任何年齡、任何職業的學生，而不是去定義所謂的好生或差生。

近年來，國家致力于技術技能型人才的培養，加大對職業教育的支持力度，我們秉承“創新 分享 共成長”這一核心價值觀，在經濟高質量發展、社會分工日益精細化的當下，努力為經濟社會持續健康發展提供更好的人才資源保障。

央廣網：高質量的職業教育培養學生，既要教做人，也要教做事，既要學文化，也要學技術。我們在人才教育培訓上有哪些模式呢？

朱雄志：我們致力于打造職業教育移動學習平臺，業務涵蓋醫學、建筑、財經、法律等行業，擁有完整豐富的產品線，覆蓋培訓、課程、AI題庫等領域，提供包括資格考證、職稱晉升、技能培訓、繼續教育在內的一體化職業智慧教育整體解決方案，精選名師、專業答疑、優質習題、智能測評，實現“教、學、測、練、評”全環節線上化。在此模式下，我們的主打產品-考試寶典APP搭建了從試題輔學到高水平講授教學的完整知識體系，提供全周期教學服務，關注醫考的每一環。

在職業教育的產教融合、校企合作領域，我們的控股股東中國高科集團在人才培養、師資培養、學生職業技能提升等方面也給予英騰教育極大支持。通過創新“專業理論和知識常規復習（AI智能題庫）+臨床診斷思維情景模擬（病例寶典APP）”的學習模式，讓線上專業理論和知識教學（錄播課、直播課）+線下資深專家實踐技能培訓提升（OMO）的有機結合，我們重視從基礎知識、實操演練和情景模擬三個層面提供“有態度、有溫度、有價值”的教育培訓服務。

央廣網：雖然我國職業教育體系規模大，但是大而不強，如何補足職業教育師資力量的短板，職業教育老師如何培訓，對此您有哪些看法？

蘭濤：當前，我國已建成世界上最大規模的職業教育體系，教師隊伍的質量水平直接影響著我國整體職業教育體系的發展進程，職教師資建設乏力，“雙師型”教師存在較大的缺口是問題的關鍵。因此，優化職業教育師資培養培訓體系和創新教師聘用制度，加強“雙師型”教師隊伍建設，已成為社會和教育界的共同呼聲。

我認為，可以從內部人才培養和外部人才引進兩個方面發力。對內，加大在職教師的培訓投入，制定并完善培訓制度，推動教師培訓常態化；對外，可創新教師聘用制度，建立靈活的人事管理機制，適度擴大兼職教師隊伍。以我個人為例，我擁有近二十年互聯網職業教育創業、投資及上市公司經營管理的經歷，具有企業發展實操經驗及項目運營管理方法的經驗，擅長互聯網教育創業輔導、創業問題診斷與分析、解決等，曾應邀在政府、重點院校進行專業技術研討、創業經驗分享。在多所大學擔任兼職教授期間，我與其他選聘的技術精湛、經驗豐富的高技能人才共同組成了企業導師資源庫，并與校內專家、教師共同組成科技創新團隊，在推動“雙師型”教師人才培養模式改革方面，這是一個創新且有效的嘗試，能夠助力高校打造業務能力精湛、育人水平高超的高素質專業化師資隊伍理念。

央廣網：中央一號文件中提出，大力開展農民工就業的技能培訓和新職業新業態培訓，其中也涉及構建農村職業教育和網絡培訓。我們在網絡培訓職業教育方面有哪些核心優勢呢？

朱雄志：農民工進行職業教育時，普遍存在培訓時間短、培訓內容舊、培訓經費少，培訓規模小的問題。我們在網絡培訓職業教育方面主要有以下兩大優勢：

首先，學習經驗優勢：我們深耕醫學職業教育近20年，積累了豐富的教學和培訓經驗，運用AI技術賦能醫學教育，在大數據驅動下，精準定位用戶學習行為、學習狀態、學習結果等，實現最大程度地優化定制學習，形成擁有“數據+計算”核心能力的專業、高效、便捷在線醫學教育平臺。通過聚合技術強度、教研深度、教學高度、智能輔學四個維度搭建產品矩陣，輸出高質量教學資源，形成定制型、交互化、智能化的一站式終身學習服務，能夠針對包括農民工在內的不同人群提供適應其學力的教育和培訓服務。

同時，數字化學習資源優勢：我們為促進普惠職業學科教育、回饋社會，堅定響應中央號召為構建農村職業教育和網絡培訓，通過深入挖掘傳統出版的內容資源，將其數字化、碎片化，通過技術賦能、服務賦能、渠道賦能等多方面資源賦能，在助力出版社進一步加強內容生產、分發等方面，提高數字出版的附加值，擴大優質教育資源覆蓋面，能夠助推農民工隨時學習、終身學習，創造更大的社會價值，共享融合發展新成果，為穩就業、育人才貢獻自己的力量。

央廣網：運用AI技術賦能職業教育，促進教育資源公平共享，加快我國職業教育信息化進程。我們做了哪些探索和實踐？

蘭濤：科技的力量，正在助力行業提升教育智慧化的水平，推動職業教育的變革?！敖ㄔO高質量教育體系”“增強職業教育適應性”被列為“十四五”時期主要任務之一。我們運用云計算、大數據、5G+AI技術，打破教育場景邊界，融合線上學習大數據，構建職業教育終身學習云平臺，通過采用NLP技術、邊緣計算、機器學習、進化算法等先進技術實現自適應學習、沉浸式學習、學情評測、自動答疑等功能，掃描知識漏洞，追根溯源，精準定位用戶知識薄弱點，迅速提升教學質量。

未來，我們將進一步強化在5G、AI等領域的科技創新與應用，把優質的教育內容和服務，更廣泛地提供給職業人群，助力規?；?、個性化學習，讓知識變得觸手可及。

責任編輯：范逸昕(EK004)

文章來源：央廣網

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