雙主體辦學 促內涵式發展

——湖北工程職業學院跨越發展紀實

領導班子成員合影

    這是一所底蘊深厚的職業學校，今年迎來了建校50周年；這同時又是一所年輕的高職學院，從2007年創辦高職至今，僅僅只有七年光景。但就是這短短的七年，她從“小馬”成長為高職領域的“黑馬”，現在已出落成一匹“駿馬”。

    她，就是坐落于湖北黃石白馬山下、磁湖岸邊的湖北工程職業學院。湖北工程職業學院起源于1964年創辦的湖北省工業廳第二技術工人學校。1999年更名為湖北省機械工業學校，經歷2003年的四所中職學校重組合并，規模和實力顯著提升；2007年成功申辦黃石職業技術學院，填補了當地高等職業教育的空白；2011年迎來了第一屆高職畢業生并順利通過湖北省高職院校人才培養工作評估，2013年以優異的成績順利通過首批國家中等職業教育改革示范校項目建設驗收；今年5月經省政府部門批準、國家教育部門備案，成功更名為湖北工程職業學院。

    一路馳騁，留下串串清脆的馬蹄聲。在職教領域，這匹駿馬以昂揚的斗志、矯健的步伐走出了一條以雙主體辦學促內涵式特色發展之路，形成了以工科專業為主、以工程類專業為特色的專業體系和以高職為主、中高職以及成人教育、社會培訓四種層次并舉的辦學格局，為省內外眾多大型企業培養了大量緊缺的高素質技術技能型人才。

    緊貼市場設置專業，服務地方經濟發展

    面對市場經濟的波詭云譎和區域經濟的風起云涌，學院順應國家大力發展現代職業教育的形勢，主動適應中部崛起和“兩圈一帶”戰略，主動服務“生態立市，產業強市，加快建成鄂東特大城市”的黃石戰略，主動對接黃石的新能源、電子信息等戰略性新興產業和裝備制造等支柱產業的發展，相繼開設了機電一體化技術、焊接技術及自動化、汽車檢測與維修技術、建筑工程技術等社會急需的專業，啟動了以電氣自動化技術、焊接技術及自動化、數控技術、應用電子技術等四個專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群建設，初步建立了與學校辦學目標定位相適應，以“機電類”特色專業群為重點、其他專業群協調發展的專業布局，形成了機械制造類專業群、交通運輸類專業群、建筑類專業群、電子信息類專業群。

    根據市場需求，學院已設置了34個相應的招生專業?！皩I建設怎么發展，關鍵要看區域經濟發展需要。”院教務處處長周靜表示。

    引、聘、訓并舉，打造雙師型教師團隊

    內涵建設，師資為先。今年初，湖北工程職業學院發布招聘3名輔導員的信息，當天便吸引了100多名碩士畢業生報名，激烈的競爭一時成為當地熱點話題。近幾年來，該院以每年20多人的力度引進高學歷高素質年輕人才，“人才強校，人才引進是第一步?！痹撛喝耸绿庨L奚亞洲說。目前，該院擁有專兼職教師305人，其中碩士研究生以上學歷89人。

    該院還從當地各企業中聘請了一大批有豐富實踐經驗的高級技術和管理人員擔任兼職教師，使專兼職教師比例達到2∶1；先后與200多家具有國際視野的知名企事業單位建立了戰略合作伙伴關系，簽訂長期合作協議。企業的能工巧匠帶來了新技術、新工藝，也帶來了企業的文化理念和對人才要求的標準，使學校第一時間捕捉市場信息和前沿資訊。近幾年來，該院畢業生的就業率每年都保持在92%以上，在全省同類院校中名列前茅，其中的奧秘就是因為學院能夠與企業零距離對接，確保學生畢業就能上崗，上崗就能做事，能創造效益。       

    在把社會資源引進到校園的同時，該院積極將校園擴展到社會：學院建立了專任教師每年都必須要到企業進行掛職鍛煉的制度，近幾年，先后選派100多名專業教師到企業鍛煉或參加相關工種培訓，57名中青年教師參加國家、省級專業骨干教師培訓，9名骨干教師到德國、澳大利亞、新加坡等國學習先進職教理念，如今該院懂理論、會技術的“雙師型”教師比例達到了80%。

    積極完善實訓體系，提升學生職業素養

    “實訓”與“實驗”，雖只一字之差，卻反映了普通教育與職業教育的本質區別。作為主要培養學生動手能力的高職院校，該院把有限的資金用在了刀刃上，將校內實訓設備與現代企業的生產需求進行對接，提高學生掌握運用現代工業裝備的能力。

    學院以營造真實的職業氛圍為目標，按照有利于資源共享、優化配置、增強實訓功能的原則，建立了國家數控實訓基地、國家汽車實訓基地、機械加工實訓基地、PLC實訓基地、單片機實訓基地、傳感器實訓基地、工程造價實訓中心、建筑材料實訓室等51個校內實訓基地，并擁有52個校外實訓基地，功能先進，配置合理。學院不是工廠，但一些用于實訓的設備配置比工廠更加先進，不少設備達到了當地一流水平。由于重視實踐教學和技能訓練，畢業生一走出校園，一進入企業，就成了訓練有素的“熟手”，避免了一般院校學生所需要的適應期。每年畢業季，大量企業涌入湖北工程職業學院“招兵買馬”，即便是在2013年的“史上難就業季”，學子們憑借過硬的技術水平，也被各大企業一搶而空。

    深化課堂教學改革，創新人才培養模式

    在寬敞明亮的國家汽車實訓基地，30名學生圍坐在教師面前，大家熱烈地討論著，氣氛嚴謹而活潑，這是該院交通工程系汽車服務與營銷專業的同學正在上課。“從這學期開始，上課真得很不一樣了?！睂W生李佳琪說。其實，從創辦高職的第一天起，該院就明確提出，人才培養目標是市場急需、動手能力強，有一定理論功底的優秀技術技能型人才。為此，該院對改革人才培養模式進行了有益的探索。近年來，學院不斷適應市場，深化教學改革，把學生動手能力和職業素養的培養放在首要位置。

    強調理論課和實訓課的有機融合，實行融“教、學、做”為一體的教學模式，這改變了過去單個課程要講半天的傳統的課堂授課方式。如今，該院學生的作息時間基本上和企業相同，8點20分打卡上課，12點下課，“就像企業的員工上下班一樣?！?011級數控技術專業學生游浩如此形容他如今的讀書生活。

    該院的中德諾浩訂單班采用德國“雙元制”的教育模式，注重學生的實踐能力培養。教學采用30人小班授課；所有的專業課都在實訓室里學習；課堂采用理論和實踐為一體的教學模式。在學生實習方面，與傳統高職院校汽車專業學生實習安排不同，中德諾浩的學生，不再是到汽車車間進行機械的、單一的實習，而是全部安排到德系汽車為主的高端汽車品牌4S店?！敖虒W不再僅僅受限于課本知識，而更著眼于學生的能力培養和素質養成，這也正是職業教育的特點、優勢和要求。”汽車工程系主任王青云介紹道。開放的教學設計，擴大了該院的發展舞臺，將學生知識的養成與社會對高職生的需要進行了“無縫對接”。

    推進合作辦學，實現共贏發展

    在人才培養過程中，學院高度重視行業企業的作用，推行“雙主體辦學”。通過企業調研、召開座談會、成立專業建設委員會、聘請企業精英到校兼職等多種形式，校企雙方共同制定人才培養方案、專業建設方案，共同開發基于工作過程學習領域課程體系，建設充分體現職業性、實踐性、開放性要求的優質專業核心課程，并開發數十門專業核心課程標準，校企合作共同編寫完成了數十本具有“校企合作、工學結合”特色教材。

    同時，學院積極推行“訂單培養”模式，按企業用人要求，制定訂單培養計劃，開辦企業訂單班，實施“訂單式”培養，將“以產定銷”轉變為“以銷定產”。2011年，學院與武漢中軟慧谷信息技術有限公司合作，在相關的電子類專業開設了3G移動商務、3G移動通信工程和移動通信與嵌入式等3個專業的訂單班；2012年，與滬士電子公司聯合開辦訂單班……學院還先后與湖北三環鍛壓設備有限公司、吉利集團、人本集團、華為技術有限公司、湖北新冶鋼等多家企業開展了訂單培養，均取得良好成效。

    2013年上半年，學院按照“共享共贏、示范帶動、突出重點”的原則，牽頭組建了黃石職教集團，共有62家企業、職業學校參與。集團的成立，搭建起了黃石市校企合作和校際合作的新平臺，推進了黃石中、高職院校與本地行業、企業的深度合作，為破解人力資源的結構性矛盾提供新的探索。

    推進數字化校園建設，助力學院內涵發展

    2013年新學期開學時，該院統一發放了校園一卡通，其右上角多印了一個二維碼，只要用手機掃描一下，通過二維碼上攜帶的加密學號，就能自動登錄學校數字校園手機門戶，查看學校和個人各種信息。任課教師每上一次課，都要把學生的表現記錄上網，班主任可以在網上隨時了解學生的情況，為班級管理提供精細化的信息依據。對于學生來說，如果請假缺課了，也不用著急，登錄學生門戶，可以上網查看老師的課件。該院教學平臺上擁有幾十門課程教學資源，既有教學動畫演示，也有教師視頻講座。

    數字化校園建設作為當今世界經濟和社會發展的大趨勢，是高等學校建設的重要組成部分，其建設水平是高校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標志。針對學院個性化應用要求較強的特點，該院走出了一條自力更生、自主研發的道路。目前該院所應用的系統中自主研發部分多達50%以上，即使是外購進來的系統，他們也都進行了二次開發和改造，做到“為我所用”。

    該院數字化校園以校園網絡為基礎，將現代信息技術引入學校教學、科研、管理、服務和校園生活等各個領域，通過實施數字化管理、數字化教學，數字化服務，主動跟進信息時代的教育變革，精細教學管理，助力內涵提升，走在了同類職業院校的前列，并多次在職業院校信息化建設會議上交流經驗，獲得同行好評。

    50載艱苦創業，七年跨越發展，湖北工程職院人交出了一份份滿意的答卷，打造出了一張張閃亮的名片，贏得了社會各界的普遍贊譽，為地方經濟社會發展做出了巨大貢獻。學院先后被授予“全國職業教育先進單位”、“全國職業技術學校職業指導工作先進單位”、“中華全國總工會全國職業技能實訓基地”、“湖北省最佳文明單位”之一、“湖北省高技能人才培養示范基地”、“湖北省職工就業培訓基地”、“黃石市公共實訓基地”、“全國機械行業骨干院?！薄ⅰ昂笔≈新殸钤獙W?！薄ⅰ昂笔@林式學?！薄ⅰ包S石市群眾滿意學?！钡葮s譽稱號。

    學院騰飛是每位師生共同的夢想，促進學院內涵發展是全體師生執著的追求。目前學院已具備優良的辦學基礎，硬件設施、人才隊伍、專業建設等都有了質的飛躍，全體職院人正滿懷信心，為實現再次騰飛積蓄力量、整裝待發。