上海職業教育漸顯“國際范”

2014-04-15 08:02 來源：文匯報作者：采編閱讀：50次我要評論

[導讀]教育國際化，成了最近一段時間的熱門話題，在上周舉行的上海教育博覽會國際教育展上，參觀者們發現，相比于近期受到熱捧的高中國際課程，上海中職學校的國際化起步更早，融合程度也更高。學生不出國門與國際接軌上海市商業學校的展位前，穿著韓式服裝的學生現場展示韓式美容的技藝。據該校中外合作辦主任盧寧..

　　教育國際化，成了最近一段時間的熱門話題，在上周舉行的上海教育博覽會國際教育展上，參觀者們發現，相比于近期受到熱捧的高中國際課程，上海中職學校的國際化起步更早，融合程度也更高。

　　學生不出國門與國際接軌

　　上海市商業學校的展位前，穿著韓式服裝的學生現場展示韓式美容的技藝。據該校中外合作辦主任盧寧寧介紹，該校中韓合作美發與形象設計專業，是2003年與韓國美容職業專門學校合作創辦的，引進先進美容美發教學儀器的同時，更借鑒了韓國在這一專業領域的先進教學理念和模式，注重理論，更注重實踐操作。學生完成三年學習，各門課程考試合格，可同時獲得上海市商業學校畢業文憑和韓國學校課程證書。

　　上海市商業學校是本市最早開展教育國際合作的中職學校，2000年已邁出國際合作辦學第一步，與澳大利亞TAFE西南悉尼學院合作培養國際商務方面的人才。此后十多年，他們先后與韓國、加拿大等國的教育機構在美容美發、珠寶制作與營銷等專業開展合作辦學，近年來還主持“國際商務”和“美發與形象設計”兩項國際水平專業教學標準開發。

　　“國際合作辦學，尤其是國際水平專業教學標準的開發，拓寬了我們的辦學思路，提升了專業教學水平，使得學生可以不出國門就能得到出國留學的相同效果?！北R寧寧說。

　　6個專業成國際化教學試點

　　事實上，國際化辦學已成為近年來上海中等職業教育的發展趨勢。除了各校紛紛試水合作辦學之外，上海市教委更是大手筆開展國際水平專業教學標準的開發工作。自2012年以來，上海先后分三批共開發完成52個體現國際先進水平的職業教育專業教學標準，涉及加工制造、石油化工、財經商貿、醫藥衛生、交通運輸、旅游服務等專業大類，其中6個專業教學標準已于2013年啟動教學試點工作。

　　"中國制造"走向"中國創造"的關鍵，是適應經濟方式轉變和產業結構調整，瞄準發達國家、瞄準世界先進水平的產業。從這個意義上來說，職業教育的課程改革更要有國際的視野。”上海市教委職教處處長勞曉蕓這樣理解職業教育的國際化發展趨勢。

　　“在以往中職課改時，我們的視野往往局限在國內、本地區，關注較多的是國內企業對人才的能力要求，忽視了國際先進企業所代表的技術水平，從而使得原來制定的專業教學標準顯得較為滯后，學生也難適合上海國際化企業的用人需要?！眲跁允|表示，這次開發國際水平專業教學標準，各項目組對美國、德國、澳大利亞、英國及日本等國家和地區以及歐盟等國際組織的職業能力標準進行梳理與分析，借鑒了許多國外先進的行業技術規范和能力標準，這將大大提高我們培養人才的規格。

　　國外更注重職業綜合素養教育

　　上海中職教育已完成的各個專業教學標準，都在不同程度上吸取了國際先進水平的職業能力標準和行業技術標準，同時，國外職業教育先進的理念和經驗也給中職校在課程設置、教學模式、評價模式等方面提供了諸多啟示。

　　“發達國家和地區在開發職業能力標準時，非常注重職業的一般能力和職業的綜合素養，如崗位操作安全、節能與環保、團隊合作、法規等，并有具體要求的描述。”勞曉蕓舉例說，藥劑專業借鑒的澳大利亞職業能力標準，“職業健康與安全”作為第一個職業能力領域出現，包括安全工作環境的建立與維護、消防設備操作、職業健康與安全工作程序實施、緊急處置、環境健康與安全管理等5個模塊的能力要求，而這些一般能力與綜合素養在我們原來制定的專業教學標準中往往被忽視了?！拔覀円酝谶M行課改時，強調得比較多的是職業技能，對職業素質的要求重視得不夠?，F在看來，這些能力與素養，正是學生未來工作中非常需要的，對其職業生涯發展至關重要?！?/span>

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