改革人才培養模式專業建設成果顯著

2014-04-02 09:30 來源：中國教育報作者：采編閱讀：92次我要評論

[導讀]——安徽商貿職業技術學院國家骨干高職院校建設巡禮之二與黃山職業技術學院簽訂合作協議從中國制造向中國創造的轉型過程中，中國面臨新一輪的產業升級。高端技能型人才的缺乏，成為制約經濟社會持續發展和阻礙產業升級的瓶頸。培養大量的高端技能型人才迫在眉睫，如今的高等職業教育已經成為我國高等教育的一..

——安徽商貿職業技術學院國家骨干高職院校建設巡禮之二

與黃山職業技術學院簽訂合作協議

從中國制造向中國創造的轉型過程中，中國面臨新一輪的產業升級。高端技能型人才的缺乏，成為制約經濟社會持續發展和阻礙產業升級的瓶頸。培養大量的高端技能型人才迫在眉睫，如今的高等職業教育已經成為我國高等教育的一種類型，培養的規模和人數已經占有我國高等教育的半壁江山。

十八大提出黨的教育方針是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。2011年，在《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》中提出，高等職業教育以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務，把高職的人才培養目標定位于高端技能型人才，這種人才的培養要在教育理念的指引下，圍繞培養目標，重視培養過程，并且得到社會的檢驗和評價，具有較為穩定的結構狀態和運行機制。安徽商貿職業技術學院在國家骨干院校建設過程中推進人才培養模式改革，專業建設取得了明顯的成效。

內引外聯，實施多元化工學結合人才培養模式

人才培養模式是在一定的教育理念指導下而形成的，安徽商貿職業技術學院依托校企合作理事會，改革并完善了“內引外聯”的多元化工學結合人才培養模式。物流管理專業依托蕪湖安得物流股份有限公司、安徽郵政速遞物流股份有限公司蕪湖分公司等構建了“三階段遞進”的工學交替人才培養模式；市場營銷專業依托合肥榮事達集團、南京蘇寧電器等推行了“校企互融、四段交替”的人才培養模式；計算機信息管理專業依托鼎捷軟件有限公司實施“工程化、多學段”的工學結合人才培養模式；動畫設計專業依托安徽麥田麥水數字影視動畫有限公司建立“大平臺、多方向、定崗式”的人才培養模式。通過改革與完善人才培養模式，行業企業全過程、零距離地參與高職院校人才培養。

理實一體，圍繞人才培養方案開展教學工作

人才培養方案是專業人才培養的核心文件，在對人才市場進行廣泛深入調研的基礎上，對調研的結果進行客觀、科學的分析和評價，結合崗位需求和工作需要，在由校內外專家組成的專業建設委員會上討論通過，形成每個專業的人才培養方案。全校36個專業都建立了各自的專業建設委員會，專業建設委員會由校外的行業企業專家、學者與校內專家組成。

每個專業實行“雙專業帶頭人”制度，如計算機信息管理專業、物流管理專業、市場營銷專業、動畫設計專業分別聘任金蝶軟件有限公司蕪湖分公司資深ERP顧問師方津津、蕪湖安得物流股份有限公司總經理盧立新、榮事達電子電器集團有限公司總經理張麗蘋、南京藝德源動漫制作有限公司總經理陶陶為校外專家型專業帶頭人，與校內的教學型專業帶頭人共同為專業建設把脈。

課程建設成果豐碩。建設期內，在建設60門專業核心課程、10門公共必修課程的同時，建立了相應的教學資源庫，打造出省級精品課程9門、校級精品課程21門，出版了教材123本。

人才培養需要有高素質的穩定的教師隊伍，教師由校內外的專兼職教師組成。校內的專職教師主要承擔校內的理論教學任務，“雙師”素質教師比例達到100%；來自行業、企業的校外的兼職教師達到331人，主要承擔專業教學、實習、實訓、技能大賽指導等任務。兼職教師與專任教師通過共同開展人才培養模式改革、共同參與課程及課程資源庫建設、組織專題培訓、開展優秀兼職教師評比等一系列舉措，切實提高兼職教師隊伍的職教水平，兼職教師承擔的專業課學時比例50%以上。學校在135家企業建有校企合作學生實習實訓基地，能夠滿足學生的實習實訓之用。

技能大賽，構建全方位的四級競賽體系

技能大賽是高等職業教育的亮點之一，是高端技能型人才展示水平的重要舞臺。學校在人才培養過程中，以技能大賽為抓手，形成了國賽、省賽、校賽和系賽四級技能大賽，加上行業舉辦的賽事，形成了完整的技能大賽結構體系。每年12月的最后一周，全校所有專業所有的學生都參加“技能競賽周”活動，保證全員參與。

依托校企合作理事會，邀請蕪湖安得物流股份有限公司、蕪湖海關、奇瑞汽車股份有限公司、神州數碼有限責任公司、漢爵陽明大酒店等十幾家企業參與技能大賽的指導工作，有效地提高了選手的水平。2011年以來，學院不僅承辦了安徽省職業院校計算機網絡應用、報關、物流管理、機器人等項目的大賽，還組織了近30個隊參加了省級職業院校技能大賽，組織了近20個隊參加了國家職業院校技能大賽，共獲得省級一等獎20個、省級二等獎20個、省級三等獎7個，獲得國家一等獎4個、國家二等獎7個、國家三等獎1個，行業大賽獲獎30項。

2012年7月和2013年7月，安徽省教育部門領導兩次發來賀信，向參賽獲獎選手、指導教師和學校表示祝賀和慰問。

文化育人，發揮服務與管理中的育人功能

高校校園是文化傳承的主陣地，校內外的實習實訓基地擁有濃郁的企業文化氛圍。學院積極倡導以職業素質為重點的全面素質教育，花園式的校園環境賞心悅目，營造文化育人的校園氛圍，加上“春之聲”校園文化節、陽光體育文化節等傳統校園文體活動，充分發揮30個學生社團的作用。建章立制，規范管理，用一系列的制度來規范辦學行為，在服務與管理中發揮育人功能。

辦學模式和人才培養模式得到同行的認可和社會的好評。畢業生深受用人單位歡迎，2013年畢業生就業率達到了98.1%。連續3年被安徽省高校畢業生就業工作委員會授予“安徽省普通高等院校畢業就業工作先進集體”稱號，2007年至2012年連續6年被省高校畢業生就業工作委員會授予“安徽省普通高等院校畢業生就業工作標兵單位”稱號，2009年獲“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”榮譽稱號，是安徽省僅有獲表彰的高職院校。在做好學生職業生涯規劃、就業教育的同時，將創業工作列入一項重要的教學內容，2012年被安徽省教育部門授予“大學生創新創業教育示范?！狈Q號。

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