深化改革促多元發展 打造特色鑄職教品牌

 ——武漢市黃陂區職業技術學校國家示范校建設紀實

學生茶藝實訓

赴企業頂崗實習整裝待發

校企合作簽約協議

    黃陂悠悠，地靈人杰。北聳木蘭山，南亙盤龍城，灄水出前川；巾幗花木蘭，女輩之絕唱；“二程”雙鳳舞，魯臺理學揚；自然環境得天獨厚，文化底蘊楚風特韻，是武漢市北部經濟重鎮，被譽為武漢市的后花園。

    武漢市黃陂區職業技術學校創建于1978年，現有教職工239人，在籍學生4400余人，占地141畝，校舍面積7.5萬多平方米。目前開設有電子電器應用與維修、機械加工技術、學前教育、現代農藝技術、旅游服務與管理等11個專業，其中省、市級重點專業6個，并建有電子電器應用與維修專業、旅游服務與管理專業的省級實訓基地。2009年被認定為“國家重點中等職業學?！?。2013年4月被國家三部委確定為第三批國家中等職業教育改革發展示范校立項建設單位。

    武漢建設國家中心城市的發展戰略亟需高素質人才支撐。黃陂區職業技術學校在以黃章順為校長的領導班子帶領下，深入貫徹落實全國職業教育會議精神，緊抓機遇，明確定位，以國家示范校建設為契機，走出了一條現代職業教育快速發展的成功之路：

    “兩項”率先，“三大”特色，打造多元發展模式

    2007年，學校通過整合實現了華麗轉身，成為黃陂區職業教育中心，形成一校三區的辦學格局；率先在全市實行一校多牌、一校多制、一校多用的多元發展模式，具有融中職教育、電大教育、教師繼續教育、社區教育為一體的多層次、綜合型辦學特色，推進了職業教育集約化辦學；并率先在湖北省農村中職學校引入ISO9001質量管理體系。

    學校秉承“培養綜合素質、強化專業技能、奠基幸福人生”的辦學理念，不斷深化教育教學改革，形成了“校企合作、雙證溝通、德能并舉、多路輸送”的育人特色；堅持學歷教育和培訓教育相結合、長訓和短訓并舉的辦學思路，面向社會多層次、多形式舉辦農村勞動力轉移培訓和企業職工培訓，形成“就業有門、致富有術、轉移有序”的培訓特色，辦學質量顯著提升，為黃陂區乃至武漢市經濟社會發展了做出了重要貢獻，贏得了社會廣泛贊譽。

    “四力”推動，“5311”工程，深化示范內涵建設

    國家示范校建設項目包括電子電器應用與維修、機械加工技術、學前教育、現代農藝技術4個重點專業和“黃陂木蘭文化旅游資源的開發與利用”1個特色項目。為此，學校成立建設專班，制定配套管理機制和建設機制，實施“四力”推動“5311”建設工程，提升學校綜合辦學水平。

    全力推進“五大”創新

    人才培養模式創新?；诜諈^域經濟社會發展，以專業建設指導委員會為平臺，深入行業、企業調研，開展問卷調查。邀請企業專家論證，制定了人才培養方案，形成了各具特色的人才培養模式：電子電器應用與維修專業構建了“工學交替、教產一體”的人才培養模式，機械加工專業確定了“產學對接、訓賽雙促”的人才培養模式，學前教育專業確定了“園?；?、三習遞進”的人才培養模式，現代農藝專業確定了“學做一體、四鏈對接”的人才培養模式。

    課程體系創新。經過市場調研、工作任務分析、課程結構論證，學校與行業、企業共同開發基于崗位能力和工作過程的課程體系，制定了反映職業能力要求的專業課程標準14門，實現專業與行業對接，課程內容與職業標準對接。

    教學模式創新。以職業崗位需求為導向，深入開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、崗位教學和訂單式培養，促進教學與生產實踐相結合，促進“教學做一體”，實現教學過程與生產過程對接。

    教學內容創新。參與了數字化資源共建共享，開發4個專業的實訓仿真課件20個，建設核心課程5門、核心網絡課程7門，開發精品課程20門，編寫工學結合、實用性強的校本教材16部，完成文化公共課的多媒體課件、電子教案、試題庫以及專業教學資源庫建設。全面促進教材、教輔、課件和網站等多種介質教學資源的融合。

    評價模式創新。學校構建了“以能力為核心，形成了學校、企業、社會、家庭多元主體參與，多維度評價”的評價機制，將學生的知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等目標要求充分融入到基礎理論、技能實訓和行業崗位的學習評價工作中去，實現學業考核與行業職業標準對接。

    著力打造“三大”支撐

    “雙師型”教師隊伍。堅持“培養與培訓結合、引人與引技結合”的師資建設思路，突出抓好“師徒結對”、名師、雙師素質、兼職教師建設“四大”師資培養工程。培養了7名專業帶頭人、24名骨干教師培養，雙師型教師近112人，聘請38名行業企業專家、高級技師為兼職教師，建立動態兼職教師資源庫和專家資源庫，進一步提升教師一體化教學能力。

    數字化校園教學平臺。完成了數字化校園“4大平臺、7大系統”建設，建成教育教學、學生管理、網絡辦公為一體的共享型信息化平臺。建立了學校網站、校園電視臺、學校管理信息平臺和學校“教育云”平臺，提高了學校管理效率和教學信息化水平。

    校內外實訓基地。建立和完善校內外實訓基地的管理和運行機制。新增校內實訓室13個、校內實訓基地9個、校外實訓基地32個，校外頂崗實習基地數增加了7個。

    聚力深化“一”項改革

    學校在黃章順校長的帶領下，深入貫徹ISO9001質量認證體系。創新管理機制，全員聘用、制度管理、崗位落實、績效考核、按勞分配，有效激發教職工全員參與創造性工作；開展專家講學、外出培訓、校本培訓，增強教職工參與建設的主動性和責任感。

    借力緊扣“一”大關鍵

    借企業之力，全面深化校企合作。學校開辦訂單班，實行頂崗實習；聘請企業技術骨干擔任兼職教師，組建專業建設專家指導委員會，共同制定人才培養方案、評價標準、課程體系和課程標準，共同開發專業課程、校本教材和教學資源庫，共建實訓基地，共同承擔項目研發，共辦行業技能賽事。探索集團辦學機制，參與了市學前教育職教集團、市電子信息技術職教集團。形成企業全程融入、多方聯動、互利共贏的校企合作長效運行機制。

    “五大”提升，“五項”輻射，彰顯示范引領特色

    實現“五大”提升，學校發揮出品牌效應

    經過示范校建設，學校實現了“五大”提升，贏得了社會各界高度贊譽；先后被授予“武漢市群眾滿意中小學”、“武漢市綠化先進集體”、“武漢市體育先進學?！?、“武漢市國防教育示范學?！焙汀包S陂區教育績效管理工作先進單位”、“黃陂區社會綜合治理優勝單位”等榮譽稱號。

    教學質量提升。學生在國家、省、市級技能大賽中共有372人次獲獎，學生雙證書獲取率達到98.5%，就業率、升學率均超過98%，用人單位的滿意率達到93%以上，成為全區人民滿意的職校。學校吸引力顯著提升，2013年、2014年學校招生均超過1500人。

    師資質量提升。培養校級以上骨干教師近80人，雙師112人。3人榮獲全國“創新杯”說課比賽一等獎，4人榮獲全國“創新杯”說課比賽二等獎；9人榮獲省級教學大賽一、二等獎；一大批教師在校本教材開發、資源庫建設、信息化建設中得到提升。

    專業質量提升。重點打造了4個專業，并參與全國數字化資源共建共享；3個專業簽訂“3+2”中高職銜接培養協議，帶動提升了旅游、計算機和電子商務專業；新建一批校內外高標準實訓基地，構建能力本位課程體系，強化實踐教學環節，實現了學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接。創新教學內容，全面促進教材、教輔、課件和網站等多種介質教學資源的融合。創新多元主體評價，構建“評價主體多元化、評價方式多樣化”的評價機制，實現學業考核與行業職業標準對接。

    校企合作質量提升。積極探索集團化辦學模式，參與了市學前教育職教集團、市電子信息職教集團，與區教育部門、旅游部門、人社部門、商務部門合作開展各種培訓；與北車集團等20家企業新簽訂了合作協議；與周大福珠寶公司聯辦“珠寶玉石加工與營銷”專業；各專業均與相關企業簽訂了校企合作協議,其中5個專業開辦了訂單班，企業參與教學的比例達到88.9%。

    管理水平提升。學校引進ISO9001質量管理體系，不斷完善教學、人事、后勤、績效等方面的制度；建立了數字化校園，融教學、學生、人事、財務、資產等管理系統于一體，提高了學校整體管理效能和信息化水平。 

    形成“五項”輻射，發揮了示范、引領和輻射作用

    學校為武漢、黃陂的產業結構優化升級提供強有力的人才資源支撐，推動區域經濟社會發展，成為本地區骨干示范。辦學成果吸引了社會各界的關注，長江日報、武漢教育電視臺、鳳凰網、騰訊網等多家媒體報道，取得廣泛的社會認同，發揮了示范引領和輻射帶動作用。

    打造各個專業，建成本地區經濟發展的人才基地。學校依托武漢多個經濟開發區、黃陂臨空經濟示范園區、漢口北商貿物流樞紐區，著力為本地區培養優質的技能型人才。與落戶黃陂的企業簽訂合作協議，聯辦新專業；開展冠名訂單班培養，實行頂崗實習，畢業生供不應求。兩年輸送3200余名畢業生，充分發揮了企業人才儲備基地的作用。

    落實區“學前教育三年行動計劃”，建成“省級示范區”。黃陂區所有幼兒園的園長90%是我校畢業生，兩年近200名學前教育專業畢業生進入區內27所公辦幼兒園，完成50%以上幼兒入公立園目標，助力我區提前完成“學前教育三年行動計劃”，成功打造“湖北省學前教育示范區”，促進我區學前教育發展壯大。

    培養旅游服務人才，助推黃陂經濟轉型大發展。不僅宣傳和弘揚了木蘭文化，而且服務黃陂旅游業。為黃陂木蘭四景打包申報5A景區和區旅游集散中心提供服務達1000余人次；兩年近260名畢業生就業木蘭十大景區，助力黃陂成為全省第三大旅游目的地，年游客接待總量突破500萬人次，實現綜合收入達10億元，助推黃陂經濟轉型大發展。

    強化社會培訓，提升服務“三農”社會能力。充分發揮職教中心職能優勢和區域資源優勢，與區人社部門、區商務部門合作，為區域內企業、農村富余勞動力、外派勞務輸出人員開展各類培訓，把學校建成企業的職工培訓、考核鑒定基地、農民工轉移培訓基地，年培訓超過4000人，有力推進黃陂農村城鎮化和城市現代化建設。

    共享建設成果，發揮示范和帶動輻射作用。學校連續兩年舉辦武漢市中職學校焊接技能大賽、武漢市中職學校電子電工類專業人才培養方案研討交流會、武漢市中職體育協會公開課研討會、區人才運營之校企對話“人才沙龍”。4個重點專業參加了全國職業教育數字化資源共建共享計劃，電子電器、學前教育專業的視頻公開課參加全國示范性職業院校視頻課程競賽和交流活動。學校副書記蔡育平赴教育部門參加經驗交流會，作《貼市場，創模式，打造好旅游服務特色專業》報告，產生積極的示范影響。教師參加全國職教培訓學習達270人次；與14所兄弟學校相互交流、合作，共同推進示范校建設。

    灄水清幽，映照著當今黃陂職校人奮進勃發的身影；木蘭景秀，回蕩著職校學子堅定執著的心聲——立德樹人，尚技顯能。走進職校，是人才的天下；走出職校，是天下的人才；站在新的歷史起點上，黃陂職校人將秉承深厚的文化理念，立足黃陂，放眼世界，乘風破浪，揚帆遠航！