開拓創新求發展 揚帆高歌譜新篇 ——云南省普洱衛生學?！皣抑械嚷殬I教育改革發展示范學?！表椖拷ㄔO紀實

校園一角  柳和艷 攝

護理實訓教學 張騰 攝

    天賜普洱，世界茶源。普洱，因世界茶樹的源生地、普洱茶的原產地和集散地而馳名中外，是“一市連三國，一江通五鄰”的神奇寶地。在這云南省面積居首位的州市，4.5萬平方公里土地上分布著16個自然保護區，森林覆蓋率高達近70%的綠色城市，“萬綠叢中一點紅”，綻放著一朵絢麗奪目的職業教育之花——云南省普洱衛生學校。

    普洱衛生學校創建于1958年12月，是國家重點中等職業學校、省級文明學校，2011年被國家教育部門等評審列為“國家中等職業改革發展示范學?！表椖拷ㄔO學校。校園碧草如茵，花團錦簇，環境優美。有寬敞明亮的教學樓、實訓樓、圖書實驗樓、學生公寓等；有設備設施先進的醫考實訓中心、計算機網絡管理中心、多媒體教室；建立了與因特網連接的校園網絡，形成了獨特的校園陽光文化。有分布在全省各州市校外實訓基地70余個，能滿足各專業實訓實作需要。學校先后開設有社區醫學、中醫、護理、助產、藥劑、醫學檢驗技術等12個專業，聯辦專科開設有臨床醫學、護理、藥學、計算機應用等專業，本科開設有臨床醫學、護理等專業。現有本科、專科、中專等不同層次在校生9760余人。學校有一個勤政廉潔、團結奮進、求真務實的領導班子，有一支結構合理、綜合素質高、業務精湛、愛崗敬業、樂于奉獻的師資隊伍。自1988年起，學校先后與北京醫科大學等10余所院校聯合辦學，畢業生分布在普洱市各縣（區）、西雙版納、玉溪、臨滄、保山、德宏、大理等地，其中大部分學生已成為普洱市醫療衛生單位的業務骨干和學科帶頭人、醫學專家、衛生系統全國勞動模范，為普洱市及鄰近州（市）醫療衛生事業做出了積極貢獻。

    建校以來已培養畢業生26000余人，畢業生就業率達97.58%，畢業生占普洱衛生技術人員的85%，成為邊疆各族人民防病治病的重要力量。近年來，學校砥勵奮發，開拓創新，揚帆高歌，再鑄輝煌，做到了“軟”“硬”件建設“兩翼”齊飛，實現了辦學的“四大突破”、創“三個紀錄”，即教育教學質量有大的突破、改善辦學條件有較大突破、教師隊伍建設有大的突破、辦學層次有大的突破；創教學投入、校園建設、招生規模歷史新高，使普洱衛校以前所未有的速度實現了跨越式大發展，為邊疆經濟建設和醫療衛生事業發展做出了卓越的貢獻，成為普洱市培養衛生技術人才的中心，被譽為“醫生的搖籃”。

    以先進的辦學理念引領學校辦學

    創新人才培養模式與課程體系改革  創新教師培訓模式，打造名優雙師隊伍  深化校企一體化合作，構建三贏共享平臺  依靠特色項目建設，推進學校內涵發展重視學校陽光文化活動建設

    中等職業學校的辦學既要服務于學生的發展，又要服務于當地經濟建設需要，一切教育教學活動，都必將以人為本的核心價值和職業教育的特殊要求緊密結合。基于此學校提出了“創一流環境，抓一流質量，育一流人才，創職教名?！钡霓k學目標，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為核心，以改革為動力”的辦學方針，秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人理念，將“為學生服務”放在培養目標首位，強調學校的教育和服務功能，在構建現代職教體系和服務學生終身學習、長遠發展的大框架中思考中職學校的定位，突顯了中職學校主動服務社會、服務經濟發展的大職教新思維，通過方案優化、資源整合、過程調節、評價激勵，實現個性化的人才培養。

    先進的辦學理念引領著學校教育改革發展。在辦學模式上，學校立足于普洱，面向全省，輻射東南亞（三國邊境地區），以德育為首，以醫學立校，以特色強校。本著面向農村、面向社區、面向未來的辦學思想，形成了以中專教育為主，成人學歷教育、崗位培訓和職業技能培訓并重的多層次、多渠道、多形式的辦學新格局。

    創新人才培養模式與課程體系改革

    學校緊緊圍繞著辦學目標，不斷深化教育教學改革，創新人才培養模式，堅持以校院（企）合作為基礎，以崗位需求為引領，以工學結合為切入點，重視培養學生的動手能力，讓學生在“做中學，做中教”，把理論知識融合進醫技實踐中，讓學生有較強的實踐能力、服務能力。注重課程的適用性，由學校教師與行業專家根據崗位要求，共同確定課程體系和結構，編制教學計劃、大綱、教學內容、課程標準，構建了“教——學——做”一體化的教學體系及“模塊化”課程體系。

    護理專業制定了以“工學結合，雙證并舉”的人才培養模式為模板，改革創建“校院（企）合作、工學結合、雙證融通”人才培養模式，突出“技能訓練三步走”的實踐教學形式。注重專業課程的職業定向性，使學生獲得的知識技能真正滿足職業崗位（群）發展的需求。創建并實踐了任務引領（項目導向）教學法、案例教學法、模擬教學法、場景教學法，完成了“護理學基礎”、“內科護理學”等10多門課程教學資源庫的建設；完成了“護理學基礎”精品課程的建設；規范了30多項護理技能操作，制定出相應的實踐技能操作流程及考核標準；編寫出版了《護理技術實訓——基礎護理分冊》及《全國護士執業資格考應試指南及習題集》（上、下冊）；建成護士執業資格考試網絡培訓平臺；新建實訓室3間（急救護理演練室、臨終關懷護理室、心理咨詢室）；成立了普洱市科協領導下、普洱衛?？茀f下設的“護理社團”，面向全校學生開展豐富多彩的護理技能、禮儀培訓，護理專業知識及技能大賽等活動，取得顯著成效。

    農村醫學專業改革創建了“三位一體”（以適應市場需要的以學生為主體，由學校、政府和社會共育）的人才培養模式，在實踐中進一步改進創建了“三位一體、四級遞進（四級遞進是指學生的技能訓練從校內實驗實訓——假期鄉鎮衛生院見習——畢業臨床實習——終身學習四個層次的遞進）、五個對接”的人才培養模式。在課程建設中以“公共基礎課程模塊+專業基礎課程模塊+專業課程模塊+選修課程模塊+畢業實習模塊”模式為農村醫學專業課程建設指導方案，完成“診斷學”、“內科學”等15門課程的資源庫建設；完成“內科學”精品課程的建設；校院（企）合作編寫出版《鄉村醫生常見病診療手冊》、《國家執業醫師資格考試應試教材》等3本校本教材并投入使用。

    藥劑專業改革創建了“訂單式校（院）企交替”的人才培養模式，在此基礎上改進創新了“校院（企）共育、工學結合、理實一體、課證共融”的人才培養模式。緊持以行動為導向，從專業崗位的工作任務及對人才規格要求分析入手，以崗位職業能力為主線，結合職業資格標準和行業標準構建理論知識、專業技能、職業道德的有機融合，突出職業技能培養重構課程體系，建立接企業需求地氣的“管用、實用、夠用”的上班式課程體系。完成了10多門課程的資源庫建設；完成“藥理學與藥物治療學基礎”精品課程建設；校院（企）合作編寫出版《藥師考試習題集》、《藥劑模擬工作情景實訓》等3本校本教材；成立普洱市科協領導下、普洱衛?？茀f下設的“藥劑社團”，開展了面向本專業學生的技能培訓、專業知識和技能比賽等活動，成效顯著。

    兩年來，在3個重點專業建設中，改建擴建實驗實訓室136間，開辟新增實習基地20余個；學校改進創新了以“三評合一、縱橫交織”（三評是指醫療行業、企業和學校）的多元評價方式，教師撰寫發表論文264篇，為社會服務的“六大功能”（成人繼續教育、衛生職業技能培訓、衛生系統各種在職培訓、衛生執業資格考試前輔導、校內教師培訓、社會醫療保健知識普及等六大培訓功能）進一步得到強化，培訓人次達12000余人；參加市、省及國家等級大賽取得好成績。2013年，省里共推薦5名學生代表云南省參加全國職業院校中職組護理技能大賽，2名同學榮獲個人三等獎，3名同學獲得個人優秀獎，其中普洱衛校2名學生分別獲個人三等獎、個人優秀獎。學校組織學生參加云南省中等職業學校護理技能大賽，獲得了團體二等獎，個人二等獎1名、三等獎1名；2014年組織學生參加云南省中等職業學?！巴庋猩绫闭Z文、英語服務類職業素養技能大賽獲團體總分第一，其中參加英語、語文服務類職業素養技能大賽的學生分別獲2個單項一等獎；組織學生參加云南省2014年“天堰杯”護理技能大賽獲團體三等獎，兩名學生均獲個人二等獎。

    創新教師培訓模式，打造名優雙師隊伍

    學校牢固樹立“人才是第一資源”的觀念，大力實施“人才強?！睉鹇?，制定并修改完善《教師培養計劃和方案》、《骨干教師培養計劃和方案》、《學科（專業）帶頭人培養計劃和方案》、《雙師型教師培養計劃和方案》等教師培養計劃和方案，開展針對性培養，以“2434”模式（二個關鍵四個步驟三支團隊四級比賽的培養方式）——“陶冶師德、培養師能”為教師隊伍建設的兩個關鍵；通過“一送、二請、三引、四培”四個步驟；培養“骨干、學科帶頭及雙師”三支團隊；組織教師團隊及個人參加校、市、省、國家四級業務競賽。在校內簽訂以老教師帶新教師的“傳、幫、帶”、“結對幫”協議；聘請市、省、國家等級及校級專家開展校內培訓40余次；定期或不定期輪轉專業教師到臨床及企業第一線工作實踐及帶教50余人；10多名專業教師在學校附屬門診部、合作院（企）長期從事臨床及教學雙重工作；聘請了46名行業能手和專家到學校任教；學校外聘教師403名；選派2名教師到國外進修學習；送出260余名教師參加市、省級、國家等級長短期培訓學習；開展教師校內業務競賽及參加市、省及國家等級各種專業比賽12次。定期或不定期組織專業教師到院（企）調研考察及學習，培養了9名市級學科（專業）帶頭人、14名市級骨干教師、55名校級骨干教師、7名專業帶頭人、80余名“雙師型”教師。28名教師在攻讀碩士學位，6名教師獲得了碩士學位證書，編寫校本教材26本，公開出版發行8本。兩年來，學校雙師型教師達86.5%以上。骨干教師、學科帶頭、雙師型教師三支力量逐漸成長壯大。2012年學校教師參加全國中等職業學?！吧裰輸荡a杯”護理信息化教學大賽，4名教師分別獲二、三等獎；2013年學校教師參加全國中等職業學?！吧裰輸荡a杯”教師護理信息化教學大賽，2名教師分別獲二、三等獎；2013年學校教師參加全國職業院?！巴庋猩绫苯處熡⒄Z、語文技能大賽，2名教師均獲二等獎；2014年學校教師參加云南省中等職業學?！巴庋猩绫庇⒄Z、語文教師教學技能大賽均獲二等獎；有6名教師獲得市級表彰；4名教師獲得省級表彰；1名教師獲得“黃炎培”優秀教師獎；1名教師獲“省政府部門特殊津貼”。學校書記周一樸（原書記、校長）榮獲“首屆云南省中等職業學校杰出校長”、“普洱市十佳校長”稱號，并獲得“云南省政府部門特殊津貼”；校長魯明云獲“云南省優秀教師”；副書記羅洪敏獲“云南省中等職業學校德育工作先進個人”；副校長張靜榮獲“首屆云南省中等職業學校教學名師”、普洱市“十大教學名師”稱號，并獲得“國家特殊津貼”。學校打造了一支德能雙修、能教善導、敬業愛崗的教師團隊。

    學校堅持科研興校，以教育教學中的實際問題為指向，積極開展常規教研和課題研究，構建教、學、研一體化的校本研修模式。學校鼓勵教師取得研究生學歷和碩士學位，鼓勵教師參加校本教材的編寫提升學術科研水平。學校每年都舉辦多次學術講座，校內教師也進行了多種講座，教師參加學術活動的積極性空前高漲，撰寫學術論文蔚然成風，僅2013年就發表論文264篇，其中在?？酝鈱W社刊物發表論文111篇，創學校當年發表論文之最?？蒲薪萄姓n題項目與層次不斷提升。2013年學?？茀f申報的項目被評為市教育部門的重點課題，另一申報課題項目被市艾滋病辦公室確定為完成單位。除上級的立項課題外，學校還安排了校級的研究課題，如開展精品課程的教學研究、校本教材的編寫、組織科技成果的申報、開展論文的評比以及教學課件教案評比等項目。編寫了10余本校本教材。教師進行課題研究時，在積極服務地方經濟發展提供智力的同時也促進了教師特別是年輕教師自身的成長。

    深化校企一體化合作，構建三贏共享平臺

    學校根據專業教學的需求，積極尋求能夠實施校企合作人才培養的合作企業。成立了由學校黨總支部書記、校長，醫藥企業董事長任組長，分管學生工作的黨總支部副書記、教學副校長和藥企總經理任副組長，校學生科科長、副科長，教務科科長、副科長及5家醫藥企業人事主管部門經理為成員的校企合作人才培養領導小組。校企合作人才培養領導小組負責統籌協調、全面組織、制定完善各專業校企合作方案，督促、檢查學校和企業產學合作教育工作的實施完成情況，協調處理工作中出現的問題，確保校企合作的各項工作順利開展。還成立專業專家指導委員會，專業專家指導委員會主要由行業主流院（企）的高級職稱人才（技工）及管理人員和專業領域的專家組成。通過精心組織學習交流活動，充分發揮專業專家指導委員在專業建設各個環節中的作用，特別是在專業設置、人才培養模式、教學建設和改革等方面的顧問、咨詢、信息交流等方面發揮指導作用。通過雙方合作共同完成互惠雙贏的合作項目，實現企業與學校的互利互助。

    利用企業資源，工學結合推進頂崗實習。校外實習實訓基地的建設是實現工學結合和學生零距離就業不可缺少的重要環節。藥劑專業重視“校企合作、工學結合”教學改革，一方面把工學結合作為中等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，在實驗、實訓、實習三個關鍵環節強化教學過程的實踐性、開放性和職業性，提高學生的實際動手能力，努力實踐高素質技能型、應用型、實用性專業人才培養目標；另一方面通過調整工作思路，對接校企合作之間的關系，實現學校、學生、企業互利互助、互惠的三贏局面。

    普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司等5家醫藥公司已成為學校穩固的校外頂崗實習實訓基地。學生在校學習理論專業的同時，由任課教師組織帶領學生，利用實驗課時間到普洱淞茂集團的藥店、中醫館、藥廠進行見習、實踐。周末、假期學生可自主、自覺、自愿到普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司、玉溪健之佳健康藥房有限公司等5家藥業企業的藥店、藥廠進行臨床實踐，親眼觀察、動手操作，感受企業文化，深入學習藥劑專業知識，深度挖掘操作技能要領，切實做到理論與實踐相結合，學以致用。

    學校實行“訂單培養”。校企共同研究人才需求走勢、定位學生實習方向、規定合理的專業設置、實施系統的職業規劃和就業策略、對用人單位跟蹤調查和積極反饋，使“學校教育模式”向“企業教育模式”轉變，實現校企互利雙贏。學校與醫藥企業長期合作并簽訂“訂單委托培養協議”的有5家醫藥公司，每年訂單培養藥劑專業學生200余名，這些畢業生被輸送到了昆明、玉溪及普洱市邊疆地區醫藥企業及醫療單位，倍受歡迎，成為醫藥企業的業務骨干。

    近年來，學校一直堅持從普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司、云南東駿藥業集團等5家藥業有限公司中聘請眾多技術骨干參與人才培養全過程，除了聘請專業專家指導委員會委員為藥劑專業建設、課程建設、實驗室建設出謀獻計、策劃、把關、論證外，學校每年還聘請普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司等5家藥業有限公司各部門技術骨干20余人，擔任藥劑專業課程教師，并聘請普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司總經理白曉麗到學校開展講座，講解企業文化和企業所需藥學人才。為了增加企業在學生中的知名度，使學生更多地了解企業文化，醫藥企業（公司）與學校共同組建成立了藥劑專業興趣小組，興趣小組由藥劑專業各班抽出比較好的同學組成，由學校老師和企業員工共同對學生進行職業素養培訓，培養他們吃苦耐勞的團隊合作精神，培養他們養成愛學、好學的好習慣，使興趣小組學生能力水平全方位得到提高，再讓興趣小組學生在班上進行組織和宣傳，發揮學生引領學生的示范作用，使班級學生不斷提高職業素養，以便在頂崗實習中，更好、更快地適應企業生活。醫藥公司也長期聘請學校藥學高級講師到企業對參加藥師資格證考試、藥劑師資格證考試的員工進行輔導培訓，經過學校教師的精心輔導，企業員工資格證考試過關率有了很大的提高。學校老師為醫藥公司員工培訓不僅提高了資格證過關率，在培訓中也得到了鍛煉，授課能力也得到了提升，更為學校學生的實習和就業搭建了廣闊的平臺。學校與企業實現了資源共享、優勢互補、互惠互利。

    加強合作，推進技能培訓與鑒定工作。為進一步提高企業職工專業水平和綜合素質，特別是青年職工的藥劑專業理論知識和基本操作技能，普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司每年都積極舉辦職工綜合知識培訓、專業技能培訓和技能鑒定，以此來加強職工隊伍中的高素質技能人才培養。在這一過程中，普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司每年利用學校教學設施、師資力量、校本教材等，為員工開展5-6次綜合知識培訓、專業技能培訓和技能鑒定。綜合知識培訓由公司領導和專家進行培訓，專業技能培訓學校藥學骨干教師進行培訓、指導；以校企合作為契機，利用企業專家和學校骨干教師，對非藥劑專業的職工和學校學生開展技能培訓和鑒定工作（包括：按摩師、育嬰師、醫藥商品購銷員、美容師、計算機操作員等），培訓結束后，由學校統一組織、布置安排學員參加云南省或全國統考，考試合格者，可以獲得由云南省170所統一頒發的國家職業資格證書。近年來，僅普洱淞茂醫藥集團就有130余人通過培訓，取得了國家“醫藥商品購銷員”職業資格證。普洱衛校已成為醫藥企業員工學習培訓基地。

    探索前進，校企合作成效初顯。為了使家庭經濟困難學生就讀藥劑專業，鼓勵藥劑專業學生努力學習，學校與普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司等5家醫藥企業簽訂了給予訂單培養學生獎學金、困難學生補助的協議，5家醫藥公司每年分別對訂單培養學生前10名進行獎勵，一等獎獎勵1000元，二等獎獎勵800元；三等獎獎勵600元，并對訂單培養的困難學生給予每生每月500元的生活補助。訂單培養學生在校期間，企業給予他們關心、支持和幫助，使困難學生順利完成學業，讓低起點學生心存希望、堅定信心搞好學習，以待實習期間用實際行動回報企業。在第三年的頂崗實習中，5家集團藥業有限公司按照頂崗實習協議，接收學生到企業頂崗實習，悉心培養學生，認真開展周考核、月考核，考核合格者，每月給予發放工資1100元+提成+獎金。通過學生自身努力，工資考核也有差別，比如譚啟鳳同學在普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司頂崗實習期間，為人誠懇、工作踏實、能夠吃苦耐勞，善于與員工溝通，頂崗實習月工資達4177.35元，受到普洱淞茂濟安堂醫藥有限公司領導的表揚，為其他同學樹立了學習的榜樣。同時，學校學生在頂崗實習期間，考核三個月均合格者，都將會轉為正式員工，部分同學還被聘為店長。

    學校藥劑專業“訂單培養”的模式，受到了醫藥企業的歡迎和學生、家長的認可，也得到了上級部門的肯定，成為學校辦學的一大亮點。

    依靠特色項目建設，推進學校內涵發展

    特色項目之一：數字校園。學校軟件方面購入安裝了網絡辦公系統、學生綜合管理系統、教務管理系統，充實精品課程資源庫平臺，整合了圖書管理系統。硬件方面增加核心交換機、服務器、數據存儲等設備來全方位構建網絡安全系統，提升校園網的安全性。通過共建共享精品課程資源、通用主題素材、管理信息系統等，來增加校園網的應用領域。數字校園的建設及應用，極大優化了教育資源，提高了學校人員的工作和學習效率，使學校的教育、教學、管理方式發生了質的變革，促使各項工作更加科學規范。在數字校園建設、應用、推廣過程中，本著邊建設、邊培訓、邊應用的原則，以應用為導向、在應用中完善，在應用中發展，逐步開發數字化校園的各項功能模塊并推廣使用。學校將現代教育技術手段廣泛運用于各學科教學之中，充分利用學校多媒體教室、各類教學平臺及各種資源庫等開展學科教學。

    特色項目之二：醫學實訓及考試中心。醫學實訓及考試中心是一個多學科綜合性的大教學培訓平臺。分為醫學實訓中心、考試中心、職業教育培訓平臺三個部分。學校共投入資金320萬元。資金的主要來源是地方配套資金160萬元，學校自籌資金160萬元。學校在示范校建設期間，爭取項目資金1000萬，新建8000平方米的實驗實訓樓，構建實驗——實訓——實習的課程結構的公共實訓平臺，重實踐、重技能、通過提高實踐能力及創新能力，進行各種技能培訓，實現“零距離上崗”；創造了開放式、技能技術型人才培養的良好環境，面向學校面向社會，擴大了職業技能培訓的覆蓋面。學校醫學實訓及醫考中心已成為普洱市國家執業醫師資格實踐技能考試基地、學校教學實訓基地、學校各專業校內綜合素質比賽培訓基地。

    重視學校陽光文化活動建設

    學校高度重視校園陽光文化活動建設，通過加強、發展校園陽光文化活動建設，培養學生綜合素質全面發展。長期以來，學校定期或不定期地舉行“田徑運動會”、“籃球比賽”、“拔河比賽”、“歌詠比賽”、“舞蹈比賽”、“器樂比賽”、“書法比賽”、“征文比賽”、“廣播體操比賽”、“健美操比賽”等校園陽光文化活動，活動內容豐富，安排合理、利用了學生的課余時間，學生得到了鍛煉。

    自學校開展系列陽光文化活動以來，科學規劃、規范有序、合理安排，有力地激發了學生參加活動的激情，并取得了喜人的成績。有力地促進學校陽光文化活動的順利開展，也驗證了學校陽光文化活動規范性、有效性、科學性。榮獲普洱市第四屆中等職業學校學生綜合素質技能競賽：網站建設團體第三名、專業特色展示團體護理禮儀一等獎、專業特色展示團體戰傷救護二等獎；榮獲普洱市第五屆中等職業學校學生綜合素質比賽：流行街舞比賽男二隊一等獎、流行街舞比賽女一隊一等獎、健美操自選動作一等獎、健美操規定動作一隊一等獎、健美操規定動作二隊一等獎、籃球賽女隊一等獎、籃球賽男隊二等獎；市直衛生單位慶祝建黨90周年紅歌大合唱比賽獲特等獎、云南省中等職業學校禁毒和預防艾滋病教育教學先進集體、獲2012年度普洱市青少年科技創新比賽優秀組織單位榮譽稱號、2013年云南省中等職業學?！疤煅弑弊o理技能大賽獲二等獎、2013年全國中等職業學校護理技能大賽三等獎。

    一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。普洱衛校在“國家中等職業教育改革發展示范學?！表椖拷ㄔO的路上，以改革的勇氣、創新的精神，揚帆高歌，奮力精進，譜寫出普洱職業教育新篇章。