河北灤南：職業教育步入發展“快車道”

近年來，隨著國家對職業教育的愈加重視，職業教育在經濟社會發展全局中的作用愈發凸顯。今年，習近平總書記對職業教育作出的重要指示，為我國職業教育指明了發展新方向，增添了發展新動力。

作為與經濟社會發展聯系最為緊密、與就業和民生關系最為直接的教育類型，河北省灤南縣職教中心啟動了一系列標志性的改革舉措，成立教育集團，圍繞產教融合、校企合作，在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面穩步發展職業教育，一大批高素質技術技能人才脫穎而出，促進了教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接。

灤南縣職教中心始建于1983年，是一所融中職學校、電大、農廣校為一體的綜合性學校?，F有在崗正式教職工381人，中職在校生4045人，成人學歷教育學員1683人。2007年被教育部認定國家級重點中等職業學校，2015被確定為國家中等職業教育改革發展示范學校。

隨著社會發展對職業技術人才的迫切需求，2017年成立了灤南職業教育集團，并先后同41家企業建立了穩定的校企合作關系，與長城汽車（天津）、奧克斯電氣等企業，合作開辦訂單班16個。同時，學校搶抓京津冀協同發展這一機遇，以職業人才培養使用為紐帶，將職業院校、企業、技能等緊密串聯成線，充分發揮職教集團成員的綜合優勢，陸續加入京津冀電子商務產教聯盟、京津冀交通服務產教聯盟等5個省級以上職教集團，開設“人才訂單班”，雙方在人才培養、專業建設、課程改革等多方面深度合作，共同培養企業實用人才。

2014年，為了進一步明確職業教育的定位，灤南縣委、縣政府出臺了《加快發展現代職業教育的實施意見》對職業教育改革發展給予政策上的傾斜，并將職業教育納入縣域經濟社會發展總體規劃。在灤南縣“十三五”和“十四五”規劃綱要中，明確指出“大力發展職業教育，逐步實現職高與普高在校生比例基本均衡”的要求。

職教中心副校長李新慧說：“為了更有力地推進職業教育發展，縣里一直以來都是以主管副縣長任職職教中心校長的方式來推進工作。通過縣委、縣政府的有力推動，以及集團化辦學的形式，灤南的職業教育發展營造出了良好的政策環境和社會氛圍”。

專業結構在不斷全面優化，為滿足灤南數字智能賦能產業發展的技術技能人才需求，在保持傳統專業優勢的前提下，學校根據當地的特色專業，打造出了中國首所“鋼鍬學?！焙汀叭怆u學?！?。

學校依托職教集團校企合作平臺，把企業引進學校，把課堂設在車間，探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才。以汽車運用與維修專業為例，學校對照新的專業教學標準和汽車4S店的技術變化，建成基于物聯網和大數據技術的汽車健康管理人才培養中心，成為灤南汽修人才的黃埔軍校。學校在唐山市中職學校中率先完成1+X汽修專業試點考核工作，32名學生全部通過專業考試，進一步推動汽修專業人才培養。

2020年學校被河北省教育廳、河北省工業和信息化廳聯合認定為“河北省電子行業特有工種職業技能實訓基地”。目前，開設數字化專業課程數238門，網絡課程64門，88個教室和主要實訓室配備了多媒體教學設備，94.1%的課程開展了信息化教學，90余名教師在國家級和省級教學及信息化大賽中獲獎。

以產教融合、校企合作為基本特征和基本形態的職業教育，已深入地嵌入經濟轉型、產業升級、技術提升中，在各領域正發揮著越來越大的作用。例如，學校針對學科專業建設與產業轉型升級建立了緊密對接產業鏈、創新鏈的學科專業體系，與企業簽署《產學研合作協議》，成立研發室，根據企業的需求和所遇到的技術難題，組織力量進行研發和攻關，支持企業成果轉化、創新和新產品技術等多方面的推廣應用，并企業聯合申報科研課題，深入開展產學研合作。

目前，學校與農機制造公司共建研發中心，企業實現了以年增產值 20%的速度快速發展，科技進步貢獻率增長5個百分點。學校教師參研的“ 花生高效生產機械化技術與應用”項目在全國實現花生機械化種植面積31.63萬畝，新增產值7.69億元。

灤南職業教育通過技術賦能，為廣大城鄉青年打開成功成才大門，不僅支撐了實體經濟發展，也是助推技術工人成長為大國工匠的重要通道。據介紹，該校學生的創意設計、制作，作品多次參加國內外大賽，曾獲亞太創意大賽冠軍3 次，亞軍4次，獲全國大賽一等獎1次，獲省賽一 等獎2次。幾年來，在國家、省、市各級各類技能比賽中，學校焊工、車工、汽修、鉗工、職業禮儀等專業代表隊多次榮獲省市級大獎。

灤南教育集團成立五年來，就業質量持續向好，共安置就業生3350人，學生就業率99.6%，京津冀就業率98%，專業對口率93.5%，高質量規模就業凸顯了“學生滿意、家長滿意、企業滿意”的社會效應。職業教育在助推地方經濟建設方面發揮的作用越發重要，現代制造業領域，一線從業人員多數來自職業院校畢業生，逐漸占領經濟建設主戰場。

來源：中國改革報