“雙高”建設背景下職教專業群構建探索

“雙高計劃”的實施為專業群建設工作帶來了眾多政策支持?！半p高”建設背景下的職業教育專業群建設創新探索已經成為職業教育領域的重點、熱點。

成立于2001年的天津現代職業技術學院是公辦全日制高職院校、國家優質高職院校、中國特色高水平重點專業群（A檔）建設單位。學校始終秉承“精益求精”的校訓，扎實開展“雙高”建設背景下的職業教育專業群建設創新探索，服務天津、面向全國。

明確目標方向，夯實專業群建設的扎實基礎

職業教育專業群建設是高職院校對自身辦學定位和專業建設的重要選擇。扎實開展專業群建設工作能夠優化高職院校專業結構、打造品牌專業、凸顯專業特色，通過一流專業群的建設形成學校辦學優勢與特色。

學校正確認識專業群建設的必要性，緊密結合自身行業辦學的特色及京津冀地區區域經濟特點，按照“對接產業、優化結構、協調發展、強化特色”的專業建設理念，主動對接高端產業和產業高端，不斷優化調整專業布局，形成了七大專業集群。對照“雙高計劃”建設任務書和建設方案的總體目標，扎實推進以國家無人機應用技術高水平專業群為引領的各項建設任務，在產教融合專業試點、“三教”改革、技能大賽和社會服務等方面取得了眾多國家標志性成果，有效推動教育教學水平、人才培養質量的不斷提升。經院校自評、省級評價和兩部綜合評議等流程，在“雙高計劃”中期績效評價中獲評優秀。

深入推進“三教”改革，促進信息技術與教育教學深度融合，牽頭主持的國家無人機應用技術專業教學資源庫項目堅持專業與產業對接，著眼于無人機產業轉型升級，為國家戰略性新興產業的發展、“中國制造2025”的實現培養高素質技術技能人才，項目2022年順利通過國家教育部門驗收。深化實踐教學模式改革和數字化改革，入選職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目，打造在線精品課程，兩門課程入選2022年職業教育國家在線精品課程。

深化產教融合，構建專業群建設的命運共同體

辦好職業教育、促進職業教育專業群高質量發展離不開產教融合。校企政合作能夠將企事業單位及社會組織引入職業教育體系，提高人才培養的精準度，是高職教育高質量發展的關鍵因素。

學校以打造高質量職業教育專業群為工作重點，扎實開展產教融合，提高專業群建設品質，促進學校內涵式發展。與中國航天科工集團、深圳大疆創新科技有限公司等137家企事業單位實現重點合作，在校企合作、產教融合和專業群協同建設上持續發力，為有效推動專業人才培養奠定了堅實基礎。

深入中國航空器擁有者及駕駛員協會、中國航空運輸協會、深圳大疆創新科技有限公司等行業協會和龍頭企業考察走訪，挖掘雙方在員工培訓、實訓基地建設、訂單培養、師資互派、科學研究等方面深入合作的機會，為無人機應用技術專業群的高質量發展夯實產教合作基礎。

與天津市公安部門簽署戰略合作協議，發揮學校無人機應用技術專業群的師資團隊與教育資源優勢，不斷提升警用無人機建設的能力水平，推進專業科技成果轉化，進一步加快高水平專業群建設的步伐。

扎實推進實踐，凸顯專業群建設的顯著成效

高職院校人才培養注重提高學生的技術技能水平。實踐是檢驗真理的唯一標準，是提升能力的重要渠道，將實訓實踐融入專業群建設過程，能夠發揮學生的主觀能動性，提升人才培養質量。

學校著力完善實訓條件，建有校內實訓基地46個、校外實訓基地208個，其中包括兩個國家生產性實訓基地、一個國家“雙師型”教師培養培訓基地、兩個國家協同創新中心、一個國家技能大師工作室。與合作企業共建人工智能產業學院，實現了引企入校、共建校園實訓生態的一次突破，將帶動學校智能制造、新一代信息技術專業的高水平發展，進一步提升專業和產業的適應性，探索在實習就業、校內實訓、專業共建、產教融合實訓基地等方面取得重大突破。

職業教育是培養產業技術人才、幫助廣大青年打開通往成長成才大門的重要途徑。學校嚴格落實“1+X”證書制度試點工作，帶領學生獲得學歷證書的同時，提升學生職業技能，獲取職業技能等級證書。

技能大賽是“雙高專業群”建設中的重要工作，學校對標“雙高專業群”建設指標，以技能大賽為抓手，以賽促教、以賽促學、以賽促建，實施崗課賽證融通育人，先后獲得首屆世界職業院校技能大賽金獎、全國職業院校技能大賽一等獎等，扎實推進專業群育人質量向更高水平發展。

秉承“培養科學思維，專業技能強國”的宗旨，大力開展豐富多彩的學生社團活動，擴大電子工程師搖籃、無人機創客等多個社團組織，讓學生充分發揮自己在編程、設計等方面的興趣愛好和個性特長，從而達到培養高素質高技能大國工匠和實現綜合素質全面發展的目的。

構建優秀教師隊伍，激發專業群建設的生機活力

作為職業教育專業群建設的實施者，教師隊伍的結構、水平在很大程度上是影響、決定專業群建設質量的關鍵因素。打造高水平結構化教師隊伍是高職院校專業群教師隊伍建設的重要方向。

學?？茖W探索建設高素質結構化教師隊伍，先后選派教師赴德國、瑞士等國家進行專業培訓。完成無人機應用技術等8個專業的國際化課程標準建設，不斷提升國際化優勢專業建設水平。深入天津鯤鵬生態創新中心等單位對國產化應用創新技術進行實地調研學習，對教師進行線下培訓，激發教師對信創等技術的學習興趣。

依托無人機應用技術專業群優勢，先后多次承辦“海河工匠杯”技能大賽無人機裝調檢修工賽項，派出多名年輕教師參賽，獲得金磚國家職業技能大賽二等獎、天津市“海河工匠杯”技能大賽一等獎。通過比賽鍛煉師資隊伍，提升教師職業崗位技能，助力專業持續發展。

組織開展“課程思政”“故事思政”微課大賽等一系列教學競賽，引導教師深挖思政精髓，打造“硬核”專業課，實現顯性教育與隱性教育有機結合，促進學生全面發展。

來源：中國教育報