夯實教育強國建設的職教基礎——職業教育教師發展論壇側記

教育強國，職教何為？教育強國，教師何為？7月6日，科技、教育、產業、經濟等社會各界院士專家、青年學者齊聚天津，參加中國職業技術教育學會主辦的職業教育教師發展論壇暨首屆職業院校青年教師發展研討會，并就此話題展開廣泛討論。

前不久，教育部部長懷進鵬在新聞發布會上介紹，我國已建成全世界規模最大的職業教育體系，中高職學校每年培養1000萬左右的高素質技能人才。

如何能夠培養更高素質技能人才？

對此，中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕表示，強教必先強師。她說：“要著力構建中國特色職業教育教師教育體系，以‘師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力’為目標，大力培養造就一支專業化高素質的職業教育教師隊伍，夯實教育強國建設的職教基礎?！彼硎?，廣大職業教育教師恰逢職業教育發展的大好機遇，要樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，在涵養師德師風、提升數字素養等方面下足功夫。

全國首個“國家職教改革試驗區”、全國唯一“國家現代職業教育改革創新示范區”、全國第一個職業教育國家級教學成果特等獎……天津，具有獨特的區位、產業和教育優勢，在職業教育領域優勢明顯。

天津市委常委、市委教育工委書記王旭在論壇開幕式上說：“要聚焦職普融通、產教融合、科教融匯，進一步創新職教師資特別是青年教師培養發展的實踐途徑，促進教師堅持育人為本、提升綜合能力、服務經濟發展，源源不斷培養高素質技術技能人才?！?/span>

5月初，教育部與天津聯合印發《關于探索現代職教體系建設改革新模式的實施方案》。王旭表示，要鞏固發展天津職教優勢和特色，深入實施科教興市人才強市行動，全面落實這一實施方案，完善工匠之師培養培訓等工作體系，在職教師資培訓發展等方面形成天津實踐，打造新時代職業教育的領軍者和新高地。

除主論壇之外，與會專家還以“師德師風與立德樹人”“數字經濟與數字素養”“職業教育與成果轉化”“科教融匯與協同創新”“科學素養與工程教育”五個主題分別展開了交流討論。

江蘇理工學院黨委書記崔景貴指出，教師是職業教育高質量發展的第一資源，加快推進職業教育現代化亟須培養一大批新時代專業卓越的“良匠之師”，應從培養目標、培養模式、培養隊伍、培養學科、培養制度等五個方面進行著重進行深度分析。

蘇州健雄職業技術學院黨委書記蘇霄飛則介紹了該校的雙元制學徒項目實踐，提出校企要像“慈母”和“嚴父”一樣共同育人，實現職業教育與企業的“雙向促進”，進而打造高質量教學團隊。

在分享學校聚焦專業人才培養、科教融匯發展、產教融合發展的探索路徑后，長沙民政職業技術學院副教授程玉柱提出，把人才培養、技術創新和產業發展有機融合，讓師生真正參與到企業應用研發和真實項目中，在“戰場”上培養人才。

天津現代職業技術學院智能工程學院院長岳鹍以該校智能工程學院無人機應用技術專業為例，分享了他們在產教融合方面實現專業鏈與產業鏈深度對接、科創融合方面實現產業鏈與創新鏈協同發展的具體做法。

本次論壇由中國職業技術教育學會職教師資專業委員會、天津職業技術師范大學和江西科技師范大學聯合承辦。

（本報記者 劉茜 陳建強）

來源：光明日報

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