以創新求發展以特色創品牌

2014-05-06 16:38 來源：中國教育報作者：采編閱讀：28次我要評論

[導讀]——廣東省佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校國家示范校建設紀實一學校數控類實訓車間多次被選定為廣東省中職學校學生技能競賽賽場汽車專業打臘施工校內實訓珠寶專業訂單班學生參加做鐲鏈專項實訓佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校建于1989年，2009年被評為國家重點中等職業學校，2011年8月，被確立為廣東省示范性..

——廣東省佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校國家示范校建設紀實一

學校數控類實訓車間多次被選定為廣東省中職學校學生技能競賽賽場

汽車專業打臘施工校內實訓

珠寶專業訂單班學生參加做鐲鏈專項實訓

佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校建于1989年，2009年被評為國家重點中等職業學校，2011年8月，被確立為廣東省示范性中等職業學校；2011年9月，被國家教育部門確立為“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第二批立項建設學校。

學校始終堅持“以市場為導向，以能力為本位，以質量為根本，以科研為推動，以特色為引領”的辦學思想，遵循“為學生成功奠基，為社會發展服務”的辦學宗旨，針對地域經濟和產業結構特點，結合國家大力發展職業教育的戰略方針，科學設置專業，以“琢玉”的育人理念，培育富于職業生命力的高素質技能人才，發揮輻射示范作用，服務地方經濟社會蓬勃發展。

立足地方經濟凝練專業特色

學校所處的順德倫教是中國木工機械和玻璃機械重鎮，以機械裝備、珠寶首飾、電子信息為支柱產業。學校以戰略的眼光，緊扣地域經濟社會發展脈搏，進行企業調研，組織實踐專家訪談和專家論證會，開展人才需求調查，確定崗位典型工作任務，制作職業能力分析表，開設了機械加工技術、電子與信息技術、珠寶玉石加工與營銷、汽車運用與維修、計算機應用和會計六大類專業。形成了以機械加工技術專業為龍頭，以珠寶玉石加工與營銷專業為特色，各專業協調發展的專業布局。目前，機械加工技術專業、電子與信息技術專業和汽車運用與維修專業為廣東省重點建設專業。學校動態優化專業設置，如機械專業在原有普通機床加工方向基礎上，增設數控機床加工方向；珠寶專業在珠寶加工基礎上增設首飾設計和珠寶營銷兩個專業方向等。用富于生命力的專業設置滿足區域對技能型人才的動態需求，主動服務地方經濟發展。

創新辦學機制校企深度融合

學校依托產學聯盟、行業商會、專業建設指導委員會以及當地政府，建立學校對接行業企業，專業部對接生產部，專業教師對接技術骨干的“三對接”運行機制，共商人才培養方案、共享教育資源，共建校企合作基地。

學校與廣東伊之密精密機械股份有限公司、恒基創富（佛山）金屬制造有限公司、佛山裕順福首飾鉆石有限公司、佛山市友好汽車服務有限公司等知名企業建立深度合作關系，開展實訓基地建設，創設崗位實境，實施“6S”管理。目前，學校共有“教、學、做”一體化實訓場室54個，校外實訓基地48個。學校還與廣東伊之密精密機械股份有限公司、周大福珠寶金行（深圳）有限公司順德分公司等合作企業建立師資培養基地10個。

校企合作基地融教學、技能考核、師資及企業員工培訓及技能競賽等功能于一身，形成了“政校企一體、產學研結合”的辦學格局，全面激活了學校的人才培養模式、課程體系建設、教學模式與方法改革和師資隊伍建設。

創新人才培養模式，全面提高人才培養質量：以構建職業崗位能力為核心，各專業積極探索“校企共融、工學結合”的人才培養模式，打造高素質技能人才。機械加工技術專業構建了學校、行業、企業“三維一體”的人才培養模式；電子與信息專業構建了“校企對接，工學四融合”人才培養模式；汽車運用與維修專業構建了“崗位實境，學做合一”人才培養模式。

珠寶玉石加工與營銷專業的“雙元三段式”人才培養模式最具代表性：　“雙元”是指學校和企業?！叭巍笔菍W生培養的三個階段，即，由“職校人”到“企業人”再到“職業人”的三次提升。

第一階段——職校人的培養，學生學習基礎知識和基本技能，培養良好的行為習慣，由學校專業老師開展教學；第二階段——企業人的培養，學生參加專項崗位技能強化實訓，由企業的技術骨干和能工巧匠開展教學；第三階段——職業人的培養。學生到企業頂崗實習，提高綜合職業能力，學校派出教師對學生進行職業道德教育和跟蹤管理。

“雙元三段式”人才培養模式實現了五個對接，即“專業設置對接產業發展、培養模式對接行業要求、課程標準對接崗位要求、教材建設對接技能培養、教學過程對接生產過程”。培養的學生基礎扎實、專長突出，適應力強，綜合職業素養高，得到企業的一致歡迎。

創新課程體系，培育創新型人才：學校骨干教師和企業實踐專家共同研討，探索出“工作過程導向”課程體系建設基本路徑：機械專業構建了行動導向的模塊化項目課程體系；電子信息專業構建了“項目引領、任務驅動、專項訓練”的模塊式一體化課程體系；珠寶專業構建了“方向+崗位”工學結合一體化課程體系；汽修專業構建了“基于工作過程”課程體系。

目前，四個重點建設專業共編寫理實一體化校本教材16本，并建設了數字化教學資源庫，實現了教材形式的“立體化”。各重點建設專業均建成3-5門優質核心課程。有4門佛山市級網絡精品課程在佛山市教育部門中職教育網絡精品課程建設項目結題評審中獲獎，其中獲一等獎的“車床構造及車削加工工藝”還成為佛山市中職精品課程重點培養與資助項目。由學校作為主要編寫單位的2013年全國職業院校技能大賽中職組現代制造技術競賽試題互動教材已經完成了前期工作，教材將于近期出版。

實施“項目引領、任務驅動”，強化學生能力：學校堅持學做合一，實施教學方法改革，全面推廣“項目引領、任務驅動”的教學方法改革。將專業課程分解為若干項目，再結合學生實際情況將項目細化為任務點，根據項目任務點開展教學設計，激發學生的學習興趣和內驅力。各專業在教學中大力推行一體化教學模式，全面實施項目教學法、任務驅動教學法和崗位教學法等行動導向教學方法，教師在做中教，學生在做中學，實現專業教學對接崗位能力培養，為學生“零距離上崗”提供保障。

依托“四大工程”，打造高素質師資隊伍：師資力量是專業建設的靈魂。學校依托校企合作平臺，以建設一支“數量充足、素質優良、結構合理、專兼結合”的高素質“雙師型”中等職業學校教師隊伍為目標，全面推行師資建設“四大工程”，即骨干教師培養工程、精英教學團隊建設工程、“雙師”素質培養工程和兼職教師隊伍建設工程，實施梯隊培養，激發師資隊伍活力。

學校依托與企業共建的師資培養基地，為學校專業教師提供培訓。近兩年，學校四個重點建設專業教師中有128人次到企業參加生產實踐。學校注重將有影響力的技術精英引入校園，如珠寶專業聘請了高技能人才胡錦超到學校任教，建立了順德區首間首飾專家工作室，獲得了2013年順德區人才工作專項資金扶持，實施“現代學徒制”，培養優秀技能人才。

目前，4個重點建設專業共有專業帶頭人11人，專業骨干教師26人，專業課“雙師型”教師127人，“雙師型”教師比例達99.2%。學校骨干教師既能擔任學校教學任務又能勝任企業技術崗位，企業技師既是企業技術骨干又是學校教學能手，一支“校企共通、專兼結合”的教師隊伍基本建成。

2013年，學校分別建立了順德區專家工作室和倫教街道名師工作室各一個，并承擔了順德區教育綜合改革試點任務實驗項目，《“政校企三結合”的中職教師專業發展模式研究》課題成功立項。教師輔導學生參加全國、省、區級各類技能競賽取得優異成績。教師參加全國說課比賽以及省、區中職學校技能競賽成績斐然。

特色鑄就品牌凸顯示范效應

學校整體實力實現持續提升，2008至2013年，連續6年被評為順德區先進學校。機械專業、電子專業和汽修專業均為廣東省重點建設專業；珠寶專業獲得2012年廣東省中職教育第三批專業實訓中心建設專項支持資金；機械專業、汽修專業分別獲得2013年廣東省中等職業教育專業實訓中心建設專項支持資金。

特色育人:學校以創辦特色鮮明的國家示范中職學校、全面提高人才培養質量為目標，全面實施“琢玉”教育。

2013年，學生在廣東省職業院校技能大賽中奪得7項一等獎，3項二等獎，2項三等獎。2013年全國職業院校技能大賽中，學生奪得2項一等獎、1項二等獎，奪得數控車項目競賽全國首位。

2014年廣東省中等職業學校技能大賽，學生勇奪現代制造技術項目競賽4項一等獎；英語、電氣安裝與維修項目分獲一等獎；電子商務、影視后期制作項目獲二等獎；圖像處理項目獲三等獎。共有3個項目的5位選手獲得2014年全國職業院校技能大賽的參賽資格。

近幾年，學校學生高職高考上線率均在95%以上，列順德區前三名。2012至2013年，學校畢業生“雙證率”達95.2%，對口就業率達86%。學生馮磊在2013年全省數控銑大賽中獲冠軍，被順德職業技術學院免試錄取，并作為主力選手參加全國技能大賽；珠寶專業2011級畢業生歐美容，在珠三角地區最大的天然水晶奇石連鎖集團水精之戀公司擔任銷售，因業績突出，被調至澳門分店擔任管理工作，年薪超過10萬元；畢業生李錫輝是順德信輝達電子有限公司董事長兼總經理；畢業生彭建生，是廣東書法協會會員，倫教書畫協會副會長……學校培養的學生具備良好的職業素養、高超的技術水平以及很強的學習能力和持續發展能力，“職業生命力”旺盛，廣受社會歡迎。學校的辦學成績得到了順德電視臺、廣東電視臺、《珠江商報》、《南方都市報》等各類媒體的廣泛報道。

社會服務：學校牽頭成立產學聯盟，會員單位由初始的59家增至目前的77家，社會影響力不斷增強。學校成功申報為佛山市順德區第十五職業技能鑒定所、全國高新技術考試站，獲得貴金屬首飾手工制作工、數控銑床工、汽車維修工等13個工種的職業培訓資格，面向社會大力開展職業培訓，目前累計培訓學員超過12000人日。

輻射示范：2012年，學校當選廣東省職業技術教育學會機電專業指導委員會中職機械制造技術類專業部主任單位。2012年至2014年，學校承辦連續3年承辦廣東省職業院校技能大賽現代制造技術競賽多個數控項目的競賽，贏得全省的參賽隊伍高度評價。

汽修專業部立足鄭敬詒職校產學聯盟，每年組織機動車維修行業專場招聘會， 2013年秋季招聘會，吸引了來自順德區、高明區、廣州市番禺區和廣西貴港的6所中高職院校200多位畢業生參加，影響力不斷擴大；學校作為倫教珠寶商會副會長單位，多次派教師參加各類珠寶首飾業論壇，并發表主旨演講，另有珠寶專業教師被聘為倫教商會“甄珠”計劃網絡學院講師，對行業發展起到了積極作用。

學校與臺山敬修職業學校、陽山職業技術學校和連州職業技術學校建立協作關系，派出師資幫扶對方學校開展專業建設。學校對口支持新疆喀什伽師縣職業技術高級中學，委派譚順翔老師援疆支教，指導伽師職高汽修實訓中心建設，幫助伽師職高提高整體辦學實力和人才培養質量，伽師職高教務處副主任阿玉普也到鄭職進行跟崗學習。

“國家示范?！苯ㄔO工作啟動以來，學校大力開展內涵建設，成熟的專業建設經驗、人才培養模式、技能競賽機制和德育管理模式等辦學成果，吸引了四會中等專業學校、化州市職業技術學校、江門市教育部門考察團等近三十批次考察組到校參觀交流，實現共同發展。

上一篇：鋪就雙本一融職業教育新路培育秀外慧中智德嬋媛之才

下一篇：五月花專修學院獲成都中職學生文明競賽佳績