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      寧夏職技學院開設民族和宗教課程為學生"解渴"

      2014-04-18 17:11    來源:光明日報    作者:采編    閱讀:43次    我要評論

      [導讀]“這樣的課,聽得太解渴了!” ——寧夏職業技術學院開設民族和宗教課程側記 “太精彩了。這樣的課,聽得太解渴了!”這是前不久寧夏職業技術學院一名學生在聽完一堂課后發出的贊嘆。下課時,300多名學生全體起立鼓掌,現場氣氛十分熱烈。 被這些大學生如此“熱捧”的,是這所學院新開設的民族宗教理論課。不論..

      “這樣的課,聽得太解渴了!”

        ——寧夏職業技術學院開設民族和宗教課程側記

        “太精彩了。這樣的課,聽得太解渴了!”這是前不久寧夏職業技術學院一名學生在聽完一堂課后發出的贊嘆。下課時,300多名學生全體起立鼓掌,現場氣氛十分熱烈。

        被這些大學生如此“熱捧”的,是這所學院新開設的民族宗教理論課。不論是學院的領導、授課的老師,還是聽課的學生,都認為開設這樣的課程太有必要、也太及時了。

        現在,不少在校大學生對民族和宗教問題缺乏足夠的認識,包括漢族學生、少數民族學生。有些少數民族學生除對本民族有所了解外,對其他民族的情況所知甚少,有的人對本民族的宗教信仰有所了解,對其他宗教的知識卻一無所知,有的人甚至連本民族的事務也說不清楚,而這種情況對民族團結、社會發展顯然是不利的。

        能不能為在校大學生編寫民族與宗教方面的教材、能不能向他們科學講解民族和宗教知識,進而幫助他們正確認識、妥善對待民族和宗教問題呢?寧夏采取了既積極又穩妥、既大膽突破又嚴謹求實的措施。

        要讓黨的民族宗教理論、政策“進教材、進課堂、進學生頭腦”,進而牢固樹立馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀!2012年3月,寧夏在第22次高校黨的建設工作會議上正式提出:要把民族、宗教知識作為思想政治教育的重要內容。為此,寧夏專門設立了民族宗教理論課課程建設委員會,成立了專家指導委員會。會后,自治區教育工委、教育廳便按要求組織專家編寫教材。這部《中國民族宗教理論與政策教程》,先后八易其稿,兩次報送國家民委、國家宗教局審定,最終獲得批準。

        為了讓這門新課順利開課,自治區制定了3個指導性文件,將它列為必修課并分別為本科生、專科生確定了學時和學分。

        編寫一部科學嚴謹、符合實際的教材,只是第一步。為了達到預期的教學效果,寧夏舉辦了有70多名高校教師參加的師資培訓班,請編寫教材的專家到場舉辦專題講座,讓所有任課教師對開設這門必修課的意義都有明確的認識、樹立講好課的信心。

        “讓青少年正確看待民族和宗教問題,是個戰略思維?!睂幭穆殬I技術學院黨委書記房全忠對此有很深的認識。作為《中國民族宗教理論與政策教程》的兩位主編之一,他不僅親自主持并參與了教材的編寫,而且主動提出要講第一講。

        曾任自治區黨委宣傳部副部長、自治區教育工委副書記的房全忠在接受記者采訪時說,我們編寫這部教材、開設這門課程的目的,是要讓學生了解民族和宗教的基本知識、黨的基本理論,進而具備明辨是非的能力,不但自己能夠正確看待民族和宗教問題,而且能夠教育、影響他人。

        房全忠講了第一講,為后面的教學做出了示范。職業素養教學部的姚曉瑞教授講了第三講,他介紹了各民族的文化特點和生活習慣,重點講了回族的發展歷程。對民族問題,他則把民族發展和民族關系問題作為重點,讓學生們認識到了學習這門課的必要性和學習的意義。第五講“宗教及歷史演變”是由青年教師高穎主講的。在了解學生心態的基礎上,她確定了五方面的講課內容:原始宗教、民族宗教、世界宗教、中國的宗教國情,寧夏的宗教區情,循序漸進,科學嚴謹。在近3個小時的教學中,學生們聽得津津有味,最后臺上臺下互動,現場氣氛很活躍,一直在后面聽課的學院領導對此感到滿意。

        漢族學生吳皓告訴記者:“我以往不了解少數民族的禁忌,現在,這些問題搞清楚了。”

        回族學生劉洛說,這些課讓我對民族問題有了全新的認識,維護民族團結就要從點滴小事做起,我要自覺地多參與有益于民族團結的活動。

        教學效果是明顯的。學院團委書記李濤告訴記者,現在,學生們的傳統觀念轉變了,認識上的偏差少了,對黨的民族和宗教的理論、政策表示認同的多了。

        據悉,已有外省高校對寧夏編寫的這套教材表示關注,寧夏也將盡快在所有高校開設黨的民族宗教理論與政策課。

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