產教融合 圓夢高職——閩西職業技術學院建設國家骨干高職院校紀實

市領導、學院領導啟動“閩西職業教育集團”信息平臺

中央財政支持的閩西職業技術學院數控實訓基地一角，圖為專業教師指導學生進行數控系統安裝調試與維修。

豐富多彩的校園文化活動

   閩西職業技術學院西大門

    龍巖！龍巖！

    這是一片綠色生態而又光榮神圣的紅土地！毛澤東有詩句“紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭”。1929年12月，著名的古田會議在這里召開，由毛澤東同志親自起草的古田會議決議所確立的建黨建軍原則，貢獻巨大且意義深遠！

    作為龍巖這片紅土地上僅有的一所高職院?！}西職業技術學院，任重而道遠，她必須把培育本土適用人才、服務地方經濟社會發展作為歷史賦予的重要使命，實現一所高職院校對一座城市、一個區域的反哺！

    閩西職業技術學院，果然不負閩西人民的期盼！

    2007年學院被確定為全國建設行業技能型緊缺人才培養培訓院校。

    2008年學院被確定為福建省示范性高等職業院校，這標志著學院的辦學水平與質量在全省數十所高職院校中名列前茅！

    2010年底，閩西職業技術學院再次迎來辦學史上的重要節點：學院被國家教育部門、財政部門確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位。

    實踐印證，閩西職業技術學院將無愧于時代賦予的使命，無愧于閩西人民的厚望，她正一步一個腳印，一年一個臺階，用實際建設成果點燃紅土地的火熱青春！

    校企合作——

    2014年6月27日，閩西職業教育集團暨閩西職業技術學院校企合作理事會2014年全體理事會議成功召開。會上，閩西職業技術學院院長來永寶教授介紹，學院以“會——站——室”為載體，即通過“校企合作理事會”、“企業專家工作站”、“名師工作室”，建設以“教學合作、管理參與、文化融入、就業訂單”為主要內涵的“融入式”校企合作平臺；積極推進“園區——學?！髽I”集群聯動，建成以學院為主體，理事會成員單位參與的12個企業專家工作站；建成以企業為主體，學院參與的17個名師工作室。

    數語驚四座！畢竟，閩西職業教育集團、閩西職業技術學院校企合作理事會成立才僅僅一年時間！豈料，其魅力與成果已經凸顯！

    這不，僅今年就有45家行業、企業主動加入閩西職業技術學院校企合作理事會，“因為行業、企業嘗到了校企深度合作的甜頭”！

    事實上，閩西職業技術學院以理事會為平臺，主動對接，多方聯動，全面探索校地、校區、校行、校企、校校合作，突出了職業院校“產教融合、校企合作、工學交替、開門辦學”辦學特色。

    “現代學徒制”便是一大亮點。在龍巖水泥同業商會的組織下，閩西職業技術學院與福建龍麟集團有限公司、閩福建材水泥有限公司等4家大型水泥企業合作，由企業出資委托培養機電一體化、水泥工藝專業訂單班學生110人，校企共同制定人才培養方案、共同開發課程、共同組織考試認證，實現企業需求與學生培養的無縫對接，詮釋了“現代學徒制”的合作育人方式。今年6月12日，這批學生順利畢業走上工作崗位。今年6月，全國知名5A級物流企業——德邦物流從學院二年級學生中遴選35名學生組建“德邦物流班”，完成了第一批訂單班同學的招生工作，今年9月初將實施第二批招生。

    建立“校中廠”、“廠中?！钡呐e措也盡顯魅力。在發揮校企雙方的資源優勢過程中，學院建立了一批“校中廠”：與米蘭春天量販有限公司合作成立校內實訓超市，與深圳榮燊泰電子有限公司合作共建“校中廠”SMT生產性車間，與上海因侖電子有限公司合作共建“因侖電子創新工作室”，與福建省建筑科學設計院共建“工程檢測中心”。學院還把辦學延伸到企業，建立“廠中校”。2013年7月，在長期友好合作的基礎上，學院與廈門冠捷科技（廈門）有限公司校企合作舉辦了“廠中?！庇唵问饺瞬排囵B模式“冠捷班”，學生在企業按照雙重身份、雙重管理、雙重師資、雙重課程內容、雙重考核、雙重獎勵的模式學習，畢業后直接到冠捷科技（廈門）有限公司就業，體現了校企產學結合、工學一體的人才培養模式，彰顯人才培養特色。今年5月，在永豐新區、古蛟新區的支持下，與福建新龍馬汽車股份有限公司共同組建新龍馬汽車學院，與古田會議紀念館共同組建紅色旅游學院，把學校辦到企業、辦到紀念館，創新人才培養模式，促進校企合作深度融合。

    學院積極探索“明日企業精英培養計劃”。學院與米蘭春天量販有限公司合作成立米蘭春天商學院，共建工商企業管理（零售業服務與管理）專業，把米蘭春天企業儲備人才培訓方案融入商學院日常教學的人才共育體系，強化應用型和適用型人才的培養。米蘭春天商學院品學兼優的學生被列入“米蘭春天明日精英計劃”，畢業后直接由米蘭春天以高薪聘用。

    學院著力推進實訓基地建設，時至今日，學院已經在校外建立了145個校企共投共管、教學生產雙重性的實訓基地。學院按照“車間與實驗室合一、項目與產品合一、教學管理與企業運營合一、職業教育與企業生產合一”的原則，優化系現有教育資源，建設以“生產性”為特征、以生產“真實產品”為目標、以企業提供“訂單生產”服務為宗旨、集“研發、制作、產品”于一體的實訓基地,形成了集生產、實訓、培訓為一體的綜合性生產性教學工廠，為教師的掛職鍛煉、學生的頂崗實習提供了保障。這些實訓基地擁有專業職業資格技能培訓與鑒定中心、PLC、電子仿真、智能樓宇實訓室等實訓室，為真正實現“校企互融、校企共育”的專業人才培養奠定了堅實的基礎。

    學院從行業、企業聘請12名專家為兼職專業帶頭人，聘請29位客座教授、238位一線骨干承擔兼職教師。今年5月，學院與廈門市華測檢測技術有限公司簽訂合作辦學協議，與新龍馬汽車股份有限公司共同舉辦“新龍馬杯”園林景觀設計技能競賽。學院化學工程系與龍巖市華峰建材有限公司開展校企合作，共同開發新型建材和建筑垃圾綜合處理技術，化學工程系還與龍巖市環境衛生管理處簽訂《龍巖市餐廚垃圾及糞便社會調研報告合同書》，對龍巖城區11片區進行餐廚垃圾和小區糞便清理調研，編制調研報告。電氣工程系教師張源峰、戴壽超、華炳生與龍巖劍橋電子有限公司研發的產品——一種發電機風葉，獲得中華人民共和國產權局授予的實用新型專利。學院繼續教育部分別與中職學校開展了大專自考與中職教育的銜接，推進校校資源共享、共同發展。

    人才培養——

    近年來，學院開啟了工學結合人才培養模式改革探索之門。學院通過校企合作平臺，持續推進“一線”（以紅土地精神培育高素質技術技能型人才為主線）、“二雙”（校企雙環境、師資雙素質）、“三證”（學生學歷證書、職業資格證書、素質證書）的人才培養模式改革，探索工學結合人才培養模式的多樣化實現形式。根據人才培育模式改革要求，學院積極推行“教學做”一體化教學模式改革和任務驅動、項目導向等的教學方法。試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式，將學校的教學過程和企業的生產過程緊密結合。四是將國際化生產的工藝流程、產品標準、服務規范等引入教學內容，廣泛使用數字模擬、網絡信息、多媒體等現代化教學手段，有效使用虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等現代技術手段，提高教學效果，增強學生的職業能力。

    學院堅持“建設以工科為主，綜合性高水平地方性高職院?！钡霓k學定位，立足區域，推動專業與產業對接，按照“圍繞產業集群，優化專業結構，構建產學研聯盟，打造專業品牌”的總體思路，構建起與產業群發展緊密對接的專業（群）結構體系：一是與龍巖“1+2”主導產業群對接，學院做大做強數控技術專業群和重點培育商貿物流類專業群；二是圍繞龍巖現代服務業的快速發展，做強做好旅游管理類專業群、財務會計類專業群；三是針對龍巖新興產業的培育和壯大，重點建設電子信息類專業群、藝術設計類專業群等。逐步形成了專業結構合理、整體水平較高，涉及制造、土建、電子信息、財經等13個大類、36個專業。其中，園林技術被確定為國家教改試點專業，數控技術、應用電子、建筑工程技術、旅游管理、會計電算化和機電一體化等六個專業于2013年被確定為省級示范專業。在校企雙方的共同努力下，應用化工技術和機電一體化專業2013年12月通過了國家教育部門、財政部門“高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目”的驗收。

    學院以校企合作理事會為平臺，充分發揮專業建設指導委員會的作用，主動邀請行業、企業“能工巧匠”參與學院專業規劃、專業教學、實踐指導。以“資源共享、優勢互補”為原則，推行工學結合人才培養機制。開設訂單班、冠名班，合作制訂人才培養方案、實訓和頂崗實習計劃和課程開發、教材編寫，制訂《校企合作專業建設管理辦法》、《訂單班人才培養方案》、《校企聯合舉辦學生技能大賽管理辦法》、《企業獎學金、助學金管理辦法》、《校企合作就業實施方案》等制度，推進“教學做”一體化的教學模式和多學期、分段式的教學組織模式，教學過程和生產過程對接，實現聯合招生、共同培養、共推實習及就業。

    學院與行業、企業遵循“三共同、三融合、三真實、三原則”的指導思想進行課程的開發設計?！叭餐奔垂餐贫ㄕn程標準、共同建設教學環境、共同參與教學過程；“三融合”即融入專業培養目標能力、融入職業資格認證能力、融入各項技能競賽能；“三真實”即真實的企業工作環境、真實的企業生產產品、真實的企業工作流程;“三原則”即趣味性原則、實用性原則、可操作性原則。近年來，引入職業資格標準，與企業專家共同制定課程標準，共同完成課程的整體設計和單元設計，共同完成教學視頻、企業典型案例視頻、學習指南、習題庫、試題庫等教學資源建設，逐步建立了具有行業特色的科學的課程體系。比如，電氣系已經建立了包括“電氣系統安裝與調試”、“模擬電子電路分析與應用”、“數字電子電路分析與應用”、“電子產品生產工藝與管理”、“電路板設計與制作”、“單片機小系統設計與制作”、“傳感器與信號檢測”、“PLC控制系統設計與實現”等具有行業特色的課程體系。

    在校企共同努力下，至2014年6月，全院各專業完成了“基于工作過程系統化”課程體系的構建，完成了54門優質核心課程的設計與開發，12門MOOC課程已經進入招標程序。

    學院的人才培養取得了豐碩的成果。在福建省教育評估研究中心匯總公布的福建省高等職業院校專業建設質量評價結果中，學院有26個專業全省排名進入前十名，其中有15個專業進入前五名。麥可思公司2013年度“社會需求與培養質量年度報告”顯示，學院2012屆畢業生愿意推薦母校的比例為68%，比全國骨干院校2012屆平均水平65%高3個百分點；畢業生對母校的滿意度為94%，比全國骨干院校2012屆平均水平（90%）高4個百分點，人才培養質量大大提升。

    學院始終遵循為地方經濟建設服務的辦學宗旨，創新辦學機制，積極探索校企深度合作、企業全過程參與高素質高級技能型人才培養、服務社會的可持續發展辦學之路。

    人文教育——

    經過多年探索與實踐，學院把閩西紅土地精神貫穿教學教育的全過程，構建了以社會主義核心價值觀為核心、閩西紅土地精神為主線的人文素質教育“1234”體系。

    “一條主線”即以得天獨厚的閩西紅土地精神作為學生人文素質教育的主線，通過紅土地文化的無形力量影響學生的道德品質和職業素養，以實現“育人為本，德育為先”的教育目標。

    “兩項基礎”即素質教育教師隊伍和人文素質教育平臺。素質教育教師隊伍包括由管理人員、公共基礎課教師、輔導員等組成的校內素質教育教師隊伍，以及由革命老前輩、老干部、企業高管、勞動模范、優秀校友等組成的校外兼職教師隊伍。人文素質教育平臺包括紅土地精神教育基地、學生素質實訓中心、郭申元紀念館、學生活動中心、心理健康輔導中心、創業體驗園、學生職業發展輔導中心、素質教育網絡平臺等。

    “三種途徑”即課程途徑、素質教育活動途徑、素質訓練項目途徑。課程途徑為開發“閩西革命史”、“古田會議精神與當代大學生”等一批具有閩西紅土地精神特質的公共必修和選修課程，強化學生對閩西紅土地精神的認知和內化過程。素質教育活動途徑 為開展閩西區情調查研究、“紅土地情懷”系列活動。打造“紅土地素質大講堂”，組建“紅古田理論學習社”、“紅土地學生藝術團”等一批具紅土特質學生社團，通過紅土素質教育活動提升學生的人文素質修養水平。素質訓練項目途徑為開發人文素質訓練項目，構建學生素質訓練項目庫，編寫學生素質訓練手冊，實施新生環境適應、職業生涯規劃及團隊合作訓練、溝通能力訓練、解決問題能力訓練等項目，通過素質訓練項目專項拓展提升學生的人文素質修養水平。

    “四個模塊”即“立德”、“立身”、“立行”、“立業”四個方面的教育。立德，以“堅定信念”為著力點，突出“閩西紅土地精神”的特色教育，將紅土文化與校園文化深度融合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立身，“以“堅韌不拔”意志為著力點，通過體育課程、心理健康課程及講座、心理健康培訓、體育競賽、學生社團等活動，培養學生健壯的體魄、良好的生活習慣、健康的情感態度，積極的人生態度和堅韌不拔的意志品質。立行，以“甘于奉獻”精神為著力點，通過“思想道德修養與法律基礎”、“大學生文明禮儀規范讀本”、“形體與禮儀”、“音樂鑒賞”等課程學習，培育學生甘于奉獻、自強不息的道德品質。立業以“艱苦奮斗”精神為著力點，通過專業課程、公共必修課程和公共選修課程等課程教學，通過校內外生產性實訓，通過“素質大講堂”等各項素質教育活動和學生素質項目訓練，有效提升學生安全、質量和效益意識，鍛造學生艱苦奮斗、團隊協作等具有紅土地精神特質的職業素養，使廣大學生扎根紅土地，為老區經濟建設與發展奉獻青春和力量。

    學院“1234”人文素質教育成效顯著，學院先后三年獲評國家教育部門“高校校園文化優秀成果獎”。《中國教育報》、《中國青年報》、《海峽導報》、《閩西日報》、福建電視臺、龍巖電視臺、東南網、福建省教育部門網站等各類媒體多次報道、轉載學院人文素質教育的經驗和做法。

    管理創新——

    創新辦學管理體制機制。學院積極推動龍巖市政府組建“政府主導、多元參與”的閩西職業教育集團，進一步優化職業教育辦學環境，形成“政行企?！彼姆铰搫拥摹袄硎聲k學模式”。學院整合社會各方資源、集聚各方力量合作辦學，創新校企合作的辦學模式，深化內部管理改革，增強學院辦學活力。通過建立和完善理事會運行管理制度、校企合作制度、工學結合人才培養質量監控制度，建立學校人事管理體制和運行機制，形成校企緊密合作的長效機制，切實保障校企合作辦學人才培養質量，為龍巖市經濟建設和事業發展提供強有力的智力支持和人才保障。

    教師職稱學院自主評聘。2014年7月學院開始自主評聘教師職稱。這是一項重大的改革，教師的職稱關乎教師的切身利益，況且在評聘過程中的保密要求、紀律要求特別嚴，否則就根本無法操作，因為此前高級職稱的評定都是省里統一評的，就是中級職稱的評定也是在市里。知難而進，謹慎操作。學院先后召開了七次座談會、三次院長辦公會，最后擬定了《教師系列專業技術職務評聘方案》，在教代會上獲得通過。根據教代會通過的方案，將教師業務技術工作實績、科研成果、論文著作、資歷、榮譽稱號作為測評的主要內容，并結合高職院校教學改革、專業建設的特點，增設企業輪訓經歷、教師參加技能比賽獲獎情況、指導學生獲獎情況等項目。量化體系體現了對教師的綜合評價，突出職業教育重點和特色，充分體現專業技術人員教學、科研和工作業績在職稱評審中的重要作用。

    實施經費預算兩級管理。2013年底，學院經過充分調研，廣泛征詢意見，最終出臺了各系（部）各處室經費預算的方案。2014年開始建立院（系）兩級財務管理體制和分級經濟責任制，實現兩級預算、兩級管理，做到事權和財權的統一，充分調動學院二級系、部當家理財的積極性和主動性，形成共同參與的財務管理新局面，提高財務決策的科學化水平。學院以國家的財經法律法規為指導，以學院的財務規章制度為依據，按照明晰性、可操作性的原則，結合各二級院系的實際情況制定二級財經管理制度，明確其職責、權限，使之有法可依、有章可循，確保以二級院系為中心的財務二級管理體制的運行。

    創新學院資產管理。2012年6月，學院成立投標招標辦公室，2014年3月，學院成立國有資產管理處，對校產的管理堅持所有權和使用權相分離和監管者相分離的原則，實行“學院統一領導，歸口管理，分級負責，責任到人”的管理體制。成立了學院采購工作領導小組，組建了專業水平高、結構合理的“采購評標專家庫”，建立了由學院職工代表擔任的監督員制度，修訂完善《閩西職業技術學院國有資產管理辦法》和《閩西職業技術學院采購管理辦法》，出臺《閩西職業技術學院采購物資驗收管理辦法》、《閩西職業技術學院資產出租、出借管理辦法》、《閩西職業技術學院使用部門資產管理細則》和《閩西職業技術學院采購合同審簽管理辦法》等辦法，嚴格執行相關制度，強化責任追究，初步實現了學院資產的規范化、科學化、現代化管理。

    “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。閩西職業技術學院將以全國職教工作會議精神為東風，深入學習貫徹“國家關于加快發展現代職業教育的決定”，為海峽西岸經濟社會發展培養專業精、素質高、技能強的高職人才，譜寫閩西職業技術學院的華彩樂章。（曾平 王培林）

    閩西職業技術學院推進國家骨干校建設大事記

    ■大事一：2013年1月8日，我院國家骨干高職院校建設方案和任務書獲國家教育部門、財政部門正式批復，標志著我院國家骨干高職院校建設項目正式進入全面實施階段。

    ■大事二：2013年4月15日，由我院牽頭并以我院為依托的閩西職業教育集團成立，同時成立以市領導為理事長的閩西職業技術學院校企合作理事會。

    ■大事三：2013年4月23日，時任市領導率市直和新羅區有關部門到校專題調研學院國家骨干高職院校建設。

    ■大事四：2013年5月4日，學院獲國家教育部門批準成為具備赴臺灣讀全日制本科資格的全省6所院校之一，我院專科應屆畢業生通過省“專升本”考試可直接赴臺灣科技院校讀全日制本科。

    ■大事五：2013年5月28日，我院應用型本科人才培養試點項目獲福建省教育部門批準，2013年首次招收100名全日制本科學生。

    ■大事六：2013年6月8日，市里聯合下文，成立以時任市領導為組長的閩西職業技術學院國家骨干高職院校建設工作領導小組。

    ■大事七：2013年6月18-19日，學院第一次黨代會勝利召開，吹響了“為如期建成國家骨干高職院校，早日建成海西一流、全國知名的高職名校而努力奮斗”的號角。

    ■大事八：2013年6月25日，時任市領導主持召開閩西職業技術學院國家骨干校建設專題會議，研究解決我院辦學經費、辦學用地、師資隊伍建設等實際問題。

    ■大事九：2013年7月5日，成立中國革命老區職業教育聯盟籌備會在我院召開。

    ■大事十：2013年7月8日，被列為省市重點建設項目的我院學術交流中心和教學實訓大樓主體工程(建筑面積共計45000平方米）順利封頂，為推進國家骨干高職院校建設提供了基礎條件保障。

    ■大事十一：2013年7月21日，龍巖市政府部門出臺支持閩西職業技術學院改革發展專門實施意見，制訂30條具體政策措施，大力推動我院深化改革、加快發展，提升辦學水平。

    ■大事十二：2013年10月12日，我院舉行學生“第三本證書”（素質證書）啟動儀式。“第三本證書”制度的實施，是我院紅土地精神育人工作中的一件大事。

    ■大事十三：2014年5月8日，臺灣東南科技大學、環球科技大學、修平科技大學、東南科技大學、朝陽科技大學等10所臺灣科技院校的校長、院長蒞臨閩西職業技術學院參訪，與我院分別簽訂合作協議書。

    ■大事十四：2014年6月11日，我院舉行2014屆龍巖市水泥同業班畢業典禮，50多名訂單班學員順利畢業，我院“現代學徒制”育人模式結出碩果。

    ■大事十五：2014年6月27日，閩西職業教育集團暨閩西職業技術學院校企合作理事會2014年全體理事會議在我院成功召開，又有45家行業、企業加入閩西職業技術學院校企合作理事會。

    ■大事十六：2014年7月10日，我院履行閩西職業教育集團牽頭單位服務職責，開辦首期中職教師專業進修培訓班，龍巖市11所中職學校近160位專業教師參加。

    ■大事十七：2014年8月7日，龍巖市領導一行來校調研我院骨干校建設、征地、規劃等事項。

    ■大事十八：2014年9月4日，閩西職業技術學院臨床醫學系(籌）、護理系（籌）揭牌儀式隆重舉行，進一步夯實了建設工科為主、綜合性高水平地方性高職院校的學科專業基礎。