打造一個專業 催生一個產業——河北省臨城縣職教中心開展校企深度融合工作紀實

    從引進一個企業，到打造一個品牌專業，再到催生一個產業，臨城縣職教中心在校企深度融合中打開了職業教育發展的新天地，并且把這種模式靈活應用到其他專業。

　　日前，河北省臨城縣委、縣政府在該縣經濟開發區舉行重點項目集中開工儀式。在新開工的24家企業中，北京宏圖遠見科技有限公司河北天測空間信息產業園項目鳥瞰圖格外引人注目，該企業總經理賈辰華說，產業園項目總投資1.3億元，將成為河北省規模最大的地理信息數據生產基地。

　　臨城縣是一個國家級重點扶貧開發的山區小縣，“空間信息產業園”這一“金鳳凰”因何看中臨城呢？“是校企合作讓我們得以筑巢引鳳?！迸R城縣職教中心校長馬東法說。

　　為職教中心發展謀劃出新路徑

　　2007年，臨城縣職教中心面臨一個難題：計算機應用專業是臨城職教中心的一個傳統專業，近幾年由于就業渠道窄，缺乏活力和吸引力，導致連續幾年招生困難。

　　怎樣才能破解難題？一個偶然的機會，得知北京宏圖遠見科技有限公司計劃在臨城建立數據處理基地，馬東法趕緊邀請該公司總經理賈辰華考察學校。高度契合的理念，共同的需求，讓雙方一拍即合，合作協議也在短時間內簽訂：臨城職教中心作為該公司地理信息數據處理生產基地，并為基地提供技術人員、設備和教學生產軟件；學校負責為公司生產提供場地和員工住宿條件；雙方聯合開設地圖制圖與地理信息系統專業，為企業培養人才，基礎課由校方負責，專業課由企業負責，不僅解決了學校師資不足問題也帶動了“雙師型”隊伍的發展。

　　如此一來，該專業當年就實現招生開門紅，春季招夠80名，秋季招足100名。

　　隨著第一屆計算機制圖專業學生轉入實訓，在企業支持下，該校從事數據處理的計算機很快達到82臺，規模越辦越大，為用戶提供的數據服務深受好評，服務領域也越來越寬。

　　如今，地圖制圖與地理信息系統專業已經成為該校的特色專業和骨干專業。

　　校企深度融合，教產實現無縫對接

　　如何讓學生“在工作中學習，在學習中工作”？

　　臨城縣職教中心和企業共同探索人才培養模式與課程體系改革，專門成立了以馬東法為組長的專業建設指導委員會和以賈辰華為組長的專家指導委員會，吸收學校部分管理人員、專業教師、行業企業專家等參加。

　　兩年來，雙方共同修訂和完善了專業人才培養方案、專業教學計劃、專業實訓計劃，制定了運行與管理制度，完善了專業技能考核標準。學校教師、企業技術人員與國內相關專家共同編寫了《遙感技術及應用》等7部具有“工學結合”特色的校本教材，并開發了相關核心課程。這些教材把課程任務嵌入到生產中，把生產運營融入到教學中，教學與生產相互融合，實現了理論與實踐、教學與生產、課堂教學與實訓場地、實訓場地與生產車間“四位一體”。

　　為培養“雙師型”人才，學校實行專業教師進工廠技術崗位實踐，企業技術人員到相關課堂對口教學。兩年來，地圖制圖與地理信息系統專業已經培養了兩名專業帶頭人、6名骨干教師，“雙師型”教師占該專業教師總數的85%以上。

　　校企合作水平得到明顯提升，先進的實訓設備和企業式的管理，使學生在真情實景中得到了“實戰演練”，具有特色的企業文化，使學生對專業產生了濃厚的興趣，優美的生產環境和不菲的工資待遇為該專業畢業生提供了體面就業的選擇，畢業生劉巧、樊麗娜等已成為企業骨干。

　　臨城職教中心自2008年開設該專業以來，已經培養了600多名畢業生到相關行業就業。如今，學校每年招生人數達200人以上。

　　建設產業園區，打造縣域支柱產業

　　2013年，從臨城經過的京廣高鐵通車，直接拉近了從臨城到北京的距離。今年3月22日，由河北天測信息技術有限公司申報的河北天測空間信息產業園項目順利通過專家論證，賈辰華表示，今年5月份項目投入建設，用3年時間完成建設，其間將聯系多家在京相關企業入駐，產業園建成后至少安排1000人就業。

　　從引進一個企業，到打造一個品牌專業，再到催生一個產業，臨城縣職教中心在校企深度融合中打開了職業教育發展的新天地，并且把這種模式靈活應用到其他專業。

　　學校與臨城民間古韻工藝美術有限公司聯辦工藝美術專業，5年來培養了500多名山核桃工藝品制作人才，“學校+公司+農戶”的生產方式已使十幾個村，600多人從事山核桃工藝制作，作為旅游商品供不應求，已形成規模效益。

　　該校還與河北宏興郎農牧發展有限公司聯辦畜牧獸醫專業，幾年來培養2000多名專業人才，位于學校的宏興郎雛雞孵化場年孵化優質蛋雞3000萬只，不僅為本縣乃至為全國蛋雞養殖產業做出了重要貢獻。

　　“繼續校企深度融合，打造品牌專業，培養應用型人才，為縣域支柱產業服務，這是我們的目標。”馬東法說。