李瑩輝 繪 |
越是企業基層,越缺乏專業人才,特別是能扎下根的專業人才。多年來,石家莊郵電職業技術學院始終堅持“既要對學生負責、也要對企業負責,既要對當下負責、還要對長遠負責”的育人原則,所培養的學生不僅能就業、而且還樂業,不僅下得去、還能起得來,實現了高就業率和高就業質量的“雙高”喜人態勢,為郵政行業發展培養了一大批“暢銷對路”的人才。
石家莊郵電職業技術學院2014屆畢業生莊園,上半年在遼寧大連郵政瓦房店局擔任理財經理實習期間,月營銷業績連續3個月突破300萬元、連續2個月獲得縣局長“金牌營銷員”嘉獎。
像莊園這樣的畢業生,在石家莊郵電職院不勝枚舉,2007屆畢業生馬麗娟,現任西藏林芝地區米林縣郵政局局長;2008屆畢業生許鑫,現任云南楚雄州分行公司業務部副總經理;2009屆畢業生侯東,現任青海海東地區郵政營業局局長;2010屆畢業生高柱,現任寧夏靈武市郵政局副局長;2011屆畢業生馬洋濤,代表北京速遞物流公司在2013年的“全國速遞物流萬名攬投人員業務知識競賽決賽”中獲得第一名;2012屆畢業生郭燃,現為四川省郵政公司培訓中心骨干培訓師資,并在畢業當年擔任第三屆全國郵政技能大賽四川隊教練員……
長期以來,河北省石家莊郵電職院在人才培養上,堅持“產教融合、服務郵政”,追求高就業率,更追求高就業質量,為郵政行業發展培養了一大批“暢銷對路”的人才。
企業需求是風向標
“矢志不渝地培育滿足社會需求的人才,是學院的使命所指、價值所向、責任所在?!弊鳛猷]政集團所屬唯一高校和最重要的教育單位,辦學近60年來,石家莊郵電職院始終堅持以滿足郵政企業需要為己任、以培養學生職業潛能為己任、以壯大學院教育事業為己任,將社會企業、學生家長、學院事業視為緊密相連的“命運共同體”,持續打造著學院旺盛的生命力和競爭力。
石家莊郵電職院認為,專業建設是高職教育與社會需求的契合點,是構建學生專業知識和職業能力的重要載體。高職院校專業結構的科學性合理性、專業建設的優質量高水平,對人才培養的有效性適用性起著決定作用。要想讓培養的學生“暢銷對路”,首先必須保證學校的人才培養目標與社會企業的用人需求“合拍共振”。在“企業需要什么人才就培養什么人才”理念指導下,石家莊郵電職院緊緊圍繞企業發展戰略,持續跟蹤企業改革和業務技術發展,建立了隨需而變的動態專業建設機制。
2010年,中國郵政速遞物流公司剛剛成立不久,順應企業對物流專業人才需求大幅增加的形勢,石家莊郵電職院迅速在郵政通信管理系速遞物流專業基礎上成立速遞物流系;2011年,學院電信工程系增設無線網絡優化與維護專業,則是根據近幾年通信領域對網絡維護人才需求新做的又一道“加法”;隨著郵政金融業務信息化建設的需求,學院及時改造計算機系專業結構,增設了金融網技術專業,等等。
據石家莊郵電職院教務處處長張洪芬介紹:“類似的專業跟蹤、調整、改造和實施,及時到位、持續不斷,企業很認同、老師有干勁、學生受益大?!蹦壳?,石家莊郵電職院共設有9個教學系,開設了包括郵政類、電信類、經管類、信息技術類等專業共33個,基本覆蓋了郵政電信行業的生產、業務、技術、營銷、管理五大崗位群的主要基層崗位,實現了學校專業設置與企業業務發展保持一致,實現了“專業設置”與“產業需求”的無縫對接。
又紅又專是金招牌
越是企業基層,越缺乏專業人才,特別是能扎下根的專業人才?!坝旨t又?!笔冀K是企業不變的用人標準,也是石家莊郵電職院孜孜以求的培養目標,該校一直在努力探尋如何使培養的學生“下得去、用得上、留得住”。
在思想品格塑造上,學院將“熱愛郵電、扎根基層”作為主線,貫穿育人全過程,不僅通過發揮專業教師教書育人的主渠道作用,把郵電文化與職業道德教育融入教學全過程,還利用郵政企業勞動模范大專班在校學習的機會,先后聘請了157名企業勞模擔任兼職政治輔導員,讓學生“零距離”感受勞模情懷、學習勞模精神。一次次專業講座、一堂堂主題班會、一期期企業實習,如涓涓細流,潛移默化地將“郵政情結”深深植入學生心中,并最終內化成他們的就業意向。據統計,學院每年進入郵政行業的畢業生中,90%以上在縣級以下郵政基層生產服務一線就業,其中為西部省份培養合格畢業生年均400余人,深受企業歡迎。
在專業素質培養上,學院將課程內容與職業標準相對接,按崗位標準制定人才培養方案,依課程特點實施教學改革創新,為學生夯實了既有行業針對性又有理論寬口徑的專業基礎。學院實施的由教師指導,學生自主完成申報、設計、實施、撰寫報告等全流程項目研究工作的創新實踐項目,激發了學生的思維創新性和學習主動性,強化了學生對“我是能干事的郵政人”的感知和認同,也有助于找到理論與實踐的結合點。他們依托仿真的實訓環境和真實的業務系統,采取項目式教學,使書本理論與企業實際相結合,從而縮短了教學時長,大大提高了學習效率。近年來,學院共投資近5000萬元,建立完善了67個校內實驗實訓室,在全國郵電企業建立的校外綜合實訓基地達上百個。
在實踐技能訓練上,學院十分注重與企業需求的“零距離對接”,努力將教學過程與生產過程深度融合。通過把郵電營業局所建在校園、把崗位職責標準引入實訓、把企業內訓師請進課堂、安排教師進企業調研、組織學生到基層頂崗、把教學環節拓展到營業現場等舉措,成功地將企業崗前培訓前置,實現了教育環節與生產過程、培養目標與用人標準、學院文化與企業文化的“零距離對接”。
雙高就業是硬道理
石家莊郵電職院以“立足郵政,主動服務”為辦學理念,在狠抓人才培養質量的同時,創新實踐了訂單培養、定制培養、計劃培養等三種模式相結合的就業機制,很好地解決了育人鏈條上的人才“出口”問題。
“畢業即就業,招生即招工”的訂單培養,吸引了大量的優質生源。早在2004年,學院就開始探索實施訂單式人才培養,2006年被教育部批準為訂單式人才培養試點單位,簽訂訂單協議的郵政企業從最初的1個擴展到如今的30余個,每年訂單招生規模占總招生數的30%以上。
為適應郵政企業在轉型升級過程中對人才培養周期要短、專業技能要實、人員到崗要快的要求,學院與企業不斷拓展定制式人才培養模式,先后成功開發了郵政代理金融網點理財經理定制培養、郵儲銀行信用卡部定制培養、95580客服中心定制培養、速遞物流攬投骨干定制培養等項目。
近年來,學院每年有85%的畢業生進入郵政行業就業,除訂單培養和定制培養外,靠的是按照郵政企業用人需求實施的計劃培養。通過按計劃招生、按要求培養、按計劃接收,有效解決了學校人才培養與企業用人需求脫節的問題。
每年10月底至11月中旬,來自全國郵政公司、郵政速遞物流公司、郵政儲蓄銀行以及省內外通信科技公司的上百家企業,先后到校參加“就業雙選暨訂單式人才培養研討會”,全面驗收育人成果。雙選會上企業提供的就業崗位數總是大于學院的畢業生總數,僅2013年的雙選會,就為2497名畢業生提供了3477個就業崗位,如此通過“驗收簽單”的畢業生,隨即進入人才培養的最后一個重要環節——頂崗實習。半年實習期間,企業師傅手把手教、準畢業生實打實悟,對學生的指導、教育、培養不僅沒有間斷,而且加上了“實戰”的硬要求,確保了頂崗實習確有實效、不走過場。
多年來,石家莊郵電職院始終堅持“既要對學生負責、也要對企業負責,既要對當下負責、還要對長遠負責”的育人原則,所培養的學生不僅能就業、而且還樂業,不僅下得去、還能起得來,實現了高就業率和高就業質量的“雙高”喜人態勢。
【企業觀點】
人才培養如何讓企業叫好
石家莊郵電職業技術學院培養的人才,為什么在郵政企業基層能下得去、肯扎下根、真用得上,在于其堅持了“服務企業發展戰略”這一正確的學院辦學定位,堅持了“面向企業基層一線”這一精準的人才培養定位,實施了“訂單定制培養模式”這一可行的高職育人路線。來自用人企業的聲音為此提供了佐證。
中國郵政集團公司人力資源部陳虹霞:中國郵政是擁有近百萬員工的網絡型央企,在持續深化改革、全面轉型升級進程中,解決好員工能力素質的轉型升級問題,是企業所想、所需、所急。石家莊郵電職院對此認識清醒,始終堅持“服務企業發展戰略”的辦學定位,將學校建設與企業發展緊緊捆綁在一起,發揮優勢、積極作為,有擔當、有成效,這正是企業非常歡迎和需要的。
福建省郵政公司人力資源部葉錫川:2004年我們就與石家莊郵電職院合作開展訂單生培養,10年來已有近400名畢業生服務于福建郵政,極大地緩解了山區和基層缺乏骨干人才的困擾。石家莊郵電職院面向企業基層一線的人才培養定位,與企業的實際需求是契合的。該校的教授們肯俯下身走進企業、了解企業,培養的學生自然貼近企業、符合要求。
吉林省郵儲分行人力資源部陳志國:石家莊郵電職院實施的以“品格素質、綜合素質,專業能力、實踐能力”兩種素質、兩種能力為主線的教育培養模式,更加突出“熱愛郵政、扎根基層”這一核心內涵,使得學生先天的“郵政印記”凸顯,一方面郵政企業歸屬感強、忠誠度高、穩定性好,另一方面郵政專業技能熟練且全面,到企業自然上手快、轉崗順,下得去、受歡迎。
北京市郵政公司人力資源部羅慧:在與石家莊郵電職院合作育人的過程中,我們深入參與人才培養的主動性在不斷加強?,F在每年與學院商定招生計劃、調整人才培養方案、安排學生頂崗實習、選派內訓師到學校授課、接收學院教師來企業掛職、到學校遴選優秀畢業生等,都成為我們人力資源部門的常規工作。如此校企資源的共享、深度的合作,不由得學生不符合企業要求。
青海省郵政公司人力資源部王希旺:青海自然條件比較艱苦,郵政基層更艱苦,很難留得住人才。過去從其他院校招聘的人才,很多缺乏對郵政的基本認識和深厚情感,工作兩三年就跳槽的達到50%,企業為此承擔的損失很大。來自石家莊郵電職院的畢業生基本上都能留得住,發展得也好,歷年從該校招聘的200多名畢業生中,已經升職到科級及以上層面的約占17%。
原標題:培養能扎下根的專業人才
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