章丘一職專建設多元職教生態體系 打造N條圓夢路徑

    “教會學生生存的本領，教會學生獲取幸福生活的能力，讓每位學生都有專業技能，讓每位學生都能提升素質，讓他們體驗成功，找回自信，為以后的就業、創業和享受職業幸福，奠定扎實地基?！边@是章丘一職專全體師生共同的追求和愿景。

    “讓每一位學生都能抬起頭來，讓每一位學生都能快樂成長，讓每一位學生都能成為一個好孩子，讓每一位學生都能找到一份好工作，讓每一位學生都能出彩，這是一職專永恒的追求。基于以上理念，我們建設了多元化的職教生態系統，努力打造N條學生圓夢路徑，幫每一名學生圓“就業夢”“大學夢”“老板夢”?！闭虑鹨宦殞ＰｉL魏士功告訴記者。

    記者在學?？吹竭@樣一條橫幅：男孩學機電，女孩讀學前；微機、財會、客服任你選。這是學校因材施教，從學生一入學就為其量身打造專業的具體做法。無論是電話咨詢、還是面對面交流，學校都會從學生的性別、興趣、將來希望從事什么工作等等，給學生和家長以建議，幫助他們選擇專業以及是面向就業還是繼續升學。各班主任還會更詳細的向新生介紹本專業班級的情況，允許學生調整專業。由于學校營造了良好的學習生態環境，學生形成了面向升學和面向就業這兩大群體。

    管理引路，營造學生發展良好生態

    “向管理要質量”是章丘一職專全體教職工的共識。學校非常重視學風、教風、校風建設，開展了四個“九個一”活動，即“學生九個一”、“教師教學九個一”、“班主任工作九個一”、“領導班子九個一”的工作要求。學校還建立“家長服務中心”， 開通“家長服務熱線”，進一步加強家校溝通，在育人成長、家校配合、教育咨詢、學校發展等方面為家長和社會提供服務，凝聚了教育合力。

    學校始終將教師能力素質提高作為一項長期戰略，加快教師專業成長。廣泛開展優質課、教學能手評選等教研活動，提高課堂教學質量。組織教師技能大賽提高專業技術水平，促進教師專業發展。以名師工作室為載體，發揮引領作用，加強雙師型隊伍建設，積極打造名師團隊。老師們努力實現了自身的職業自豪感。學?，F有校級以上名師36人，萬曉媛老師榮獲全國高中組電教優質課一等獎；莊俊紅老師獲全國中等職業學校“創新杯”財經類專業教師說課比賽二等獎；王傳霞、邱汝杰老師榮獲山東省優質課一等獎； 5名老師在濟南市職業學校優質課評比中獲得一等獎，4名教師在濟南市技能大賽中獲獎。

    學校繼續深化、優化符合職業學校實際的“三三四”體驗式課堂教學模式，打造高效課堂。深入研究項目教學法、理實一體化教學、案例教學、工作導向等教學模式，形成了系列化校本教材和成熟的教學流程。 “三三四”體驗式為主體的課堂教學模式受到了濟南市教研室的高度評價。學校還在專業技能課、理論課探索實施理實一體化、案例教學、工學一體化等教學模式，讓課堂教學更加符合職校特點，進一步提高了課堂效益。

    抓實德育，讓每個學生都良性發展

    讓每個孩子都能接受適合他們的教育，讓每一個生命過程都煥發出光彩，是所有教育人的夢想。為了這個夢想，學校引領曾經在人生路上彷徨的學子們找到了奮斗的目標和方向，把一個個美麗的夢想變成璀璨的現實。學校大力倡導學生至少參加一個社團，每年至少參加一次體育項目比賽，至少有一次展示自己特長的機會，校園內涌現的各種師生社團組織如校園電視臺、小記者團、校園廣播站、合唱團、舞蹈隊、和合書法社團、各種體育運動隊以及各專業部根據自身實際建立的各種專業社團和興趣小組等的建立與發展，使學生的綜合素質得到了迅速提高。

    教育要讓每個孩子都有愛好特長，通過豐富多彩的教育活動培養和激發每個人的興趣，把興趣變成愛好，把愛好變成特長，讓特長陪伴終生。學校扎實開展好“五節”“五個一”等養成教育系列活動，讓每個學生都在輕松愉快的氛圍中成長進步。以“文明風采大賽”為平臺，使德育工作真正做到春風化雨、潤物無聲。在今年的十一屆全國中等職業學?！拔拿黠L采”競賽濟南市級預賽，學校17件作品獲一等獎。

    從學生身心發展特點出發，開展豐富多彩的課外活動、興趣小組，讓每個學生都能找到展示自己個性特長的舞臺，綻放自己人生的精彩。新生入校后，進行為期一周的軍訓，磨練了同學們意志；每天利用晨讀時間，全校同學齊誦勵志誓言，閱讀古今中外名言警句，勵志故事，豐富學生知識，拓寬同學們的視野；每天下午開展“一日一活動”，豐富同學們的生活；每天晚上學校利用電視臺拓展學生的視野，培養學生的能力。

    豐富多彩的德育活動，嚴格有序的管理模式，日新月異的校風面貌，提高了學生的思想道德水平，使學生養成良好、文明的行為習慣。職教集團文化中心演出專場中，職專師生自信的展示所教所學，秀出職業魅力，盡顯職業風采。很多活動已成為章丘市職業教育的品牌活動——主持人大賽、“秀出自我—迎新晚會”、五月紅歌大賽、成人節宣誓儀式等。 

    強化高考升學，為學生更好發展蓄力加油

    從2012年起，職業教育不再是“終結教育”，職校學生可以根據崗位要求的不斷提高，擁有更為寬闊的提升自身能力的空間，上應用型本科、讀專業碩士、專業博士。更多職校學生畢業可以拿“雙證”，即學歷證書和職業技能證書，為今后發展更好地蓄力加油。為此，學校專門成立高職專業部并由一名教導處副主任兼任專業部主任，主抓高考升學，抽調各科各專業優秀教師專門按春季高考要求進行教學。

    課程設置科學、嚴謹，管理規范、嚴格，無論是早自習、晚自習都可以看到老師輔導的身影，學生認真學習的情景。高職升學已經成為學校的一張靚麗名片，學生夢寐以求的大學夢在這里變成現實?，F在，在高職部各年級已經形成的濃厚的學習氛圍，比學趕超蔚然成風。高考人數、高考成績連年實現大的跨越。

    2013年春季對口高考中，學校130名同學參加考試，115名學生以優異的成績達到本科線。其中機電專業高成航、財會專業李學明、幼師專業張雪菊、微機專業張燕同學囊括了濟南市四個專業的高考狀元。在2014年職業學校春季高考中，章丘一職專再次以優異的成績實現了自我超越。繼去年成為濟南市第一所本科人數突破百人的職業中專之后，今年參加考試的138名學生都取得了令人滿意的成績：財會專業孫光霞同學以668分與學前教育專業滕汝霞以630分的成績，分列濟南市本專業第一名。

    強化技能培養，為學生就業創業打實基礎

    技能水平是學生就業創業的基礎。學校堅持“基礎寬厚、一專多能”思路，以課堂實踐教學為主渠道，以各類技能比賽活動為載體，不斷提高學生專業技能水平。 學校逐步增加實習教學課時，充實實習條件，先后投入近2000余萬元建成近10000平方米實訓基地，同時不斷加大實習實訓投資力度，滿足各個專業的學生在校內進行專業技能訓練的需要。把課堂教學搬到實習實訓室，提高專業課課程設置比例，將學生晚自習地點改在各專業功能室和實習實訓室上課。組織學生到發達地區著名職校學習交流，到大型企業參觀實習，開闊了學生視野。邀請廠礦企業的“能工巧匠”進校園、進課堂，提高了實習實訓的質量和水平。學生再走出去，參加全省全國的技能大賽摘金奪銀，自然水到渠成。

    章丘職業教育參加技能大賽史上獲得的最高榮譽以及最好成績，均出自一職專，這已成為一職專的“職教名片”。2013年4月，學生馬振國、王曉棟在“山東省職業院校電器安裝與維修技能大賽”中一舉奪魁，同年6月在有74支代表隊參賽的全國技能大賽中獲得了第10名的優異成績。6月16日，在徐州舉行的2014年全國職業院校技能大賽“煤礦瓦斯檢查”項目比賽中張文長和鄭鵬飛同學分獲二等獎、三等獎。6月25日，該校學生張豐元參加在天津舉行的2014年全國職業院校技能大賽“機械裝配技術”榮獲二等獎，王曉棟在“電機裝配與運行檢測”榮獲二等獎。2013至2014學年度，該校共計“煤礦瓦斯檢查”、“電機裝配與運行檢測”、“機械裝配技術”、“學前教育”四大項目參加山東省、全國技能競賽，7名學生獲得大獎，同時獲得了高級等級證書并享受免試升入大學的資格。

    拓寬就業路徑，為學生創業實施全方位服務

    就業工作是職業教育對社會的擔當，也是職業學校的生命線。學校圍繞學生的高層次就業、對口就業、穩定就業、自主創業，開展了許多卓有成效的工作。學校現在共開設高考升學、機械制造類、信息技術類、財經商貿類、教育類、服務類六大專業類別，共包括機械加工技術、焊接技術應用、電氣技術應用、數控技術應用、機電技術應用、計算機平面設計專業、動漫專業、網站建設與管理專業、會計電算化專業、學前教育專業、客戶信息服務、對口升學等專業方向。

    章丘一職專依托章丘市明水經濟技術開發區和濟南高新區輻射山東省及上海、天津、蘇州等大中型城市，與重汽集團、齊魯制藥、浪潮集團、海爾電機、金鐘衡器、上海三菱電機、天津三星、蘇州華碩、青島海信、威海威高集團、濰坊歌爾等大中型企業建立了穩定的校企合作關系，為畢業生就業搭建起廣闊的信息平臺。學校與煙臺LGD有限公司簽訂了校企合作協議，并舉行了掛牌儀式；與實驗、秀水等十家標準化幼兒園建立校園合作關系并舉行授牌儀式，確定了學前教育專業校外實習基地；定期組織學生到重汽、浪潮、海爾等單位開展見習活動以及工學交替，為學生的順利就業奠定了基礎。優質的就業，使學生滿意、家長放心，由于頂崗實習學生表現優秀，各用人單位紛紛贊譽學校是“培育人才的基地”。

    章丘一職專的發展歷程，就是以擔當和實干托起“職教夢”的歷程，就是幫助萬千學生圓“就業夢”“大學夢”“老板夢”的歷程。學校將牢牢把握職教特色，努力營造有利于學生發展的良好生態，堅持通過工作崗位鍛煉育人、通過企業文化熏陶育人，以企業之力展學校發展之翼，以教育之本強企業人才之基，為章丘教育發展做出新的貢獻。