踐行黨的群眾路線 辦人民滿意的職業教育

    6月11日—13日

    車身涂裝（涂漆）項目二等獎

    2014年全國職業院校技能大賽在江蘇無錫汽車工程學校舉行。（中職組）“雪佛蘭杯”汽車運用與維修技能大賽車身涂裝（涂漆）項目比賽中，經過歷時一天的理論競賽、兩天內5個大項目的實際操作，成都汽車職業技術學校2013級汽車5班學生李貴陽一路過關斬將，力挫群英，榮獲二等獎（圖1）。  

    6月22日—23日

    汽車營銷二等獎

    在江蘇常熟職業技術中心校，2014年全國職業院校技能大賽（中職組）“北京現代汽車杯”汽車營銷比賽現場，來自全國各地的58支參賽隊伍都是優中選優的競賽好手。最終，成都汽車職業技術學校2013級汽貿16班19歲的劉曉和17歲的李磊聯手，榮獲二等獎（圖2）。  

    6月24日—25日

    數控車加工技術三等獎

    2014年全國職業院校技能大賽（中職組）數控車加工技術比賽在天津機電工藝學院舉行。全國75支參賽隊伍中，成都汽車職業技術學校2012級數控6班的游峻代表四川省參賽，榮獲個人三等獎（圖3）。

    在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，成都汽車職業技術學校組織開展黨員干部學習討論、教師交流、家長懇談、社區座談、企業走訪等多種形式的活動，透過社會認可度和滿意度來查找問題，全方位聽取社會各層面對學校辦學的意見和建議，深刻理解群眾路線的精髓，切實轉變黨員干部的工作作風。學校把強化教育質量意識、強化工作作風意識等問題作為深入聯系群眾的試金石，將服務意識作為群眾路線的核心內容，將追求教育教學質量和服務質量作為學校發展的強勁動力，以此開展學校工作，為全體學生及區域經濟服務。

    屢獲佳績 贏得廣泛贊譽

    技能大賽是衡量職業學校辦學質量的重要依據，學校對各種賽事一直非常重視，而“全國職業院校技能大賽”（簡稱“國賽”）是諸多職業技能比賽中規格最高、參賽隊伍最多、影響最大的一項比賽。此項大賽由教育部自2007年開始舉辦，主辦單位涉及國務院31個部委以及共青團的各級組織，受到全國各類職業技術學校的特別重視。

    多年來，成都汽車職校把參加技能大賽作為校園文化建設的一個重要內容，積極營造一種熱愛專業、崇尚技能的校園氛圍。學校先后組織了多次汽車專業技能大賽、汽車文化節技能決賽等活動，在提高全體學生職業技能的同時，將競賽中表現優秀的學生選拔出來，組建了技能標兵班。學校還經常邀請多名行業專家來校指導師生備賽，以賽促教、以賽促學，全校教師的教學水平和全體學生的職業技能都上了一個臺階，獲得了普遍的提高。

    不懈的努力贏來了豐厚的回報，短短幾年時間，因為在各種職業技能大賽上頻頻取得優異成績，成都汽車職校的知名度、美譽度大幅度提升，除了汽車專業，學校的機加工、學前教育等多個專業的畢業生，也都受到了用人單位的一致好評和社會的廣泛贊譽。瀘州江南職中、宜賓長寧高級職業中學、上海楊浦職業技術學校、川北幼兒師范學院、大邑高級職業中學、云南省云南玉溪第二職業高級中學、云南大理市中等職業學校等省內外多所兄弟職業學校，陸續派出多批次骨干教學人員來汽車職校取經學習。

    精益求精 狠抓教學細節

    職業技能競賽在檢驗學校教學成績的同時，對參賽者的心理素質也是不小的考驗。近年來，汽車職校狠抓學生技能培養，各班級、年級、專業部經常組織各種形式的技能大賽，全校學生的整體素質，得以明顯提高。

    此次數控車加工技術“國賽”，規定在6小時內，將5個毛坯零件加工成有臺階、有圓孔、有螺紋、有弧度的標準零件，精度要求比頭發絲直徑的1/4還要細。汽車職校學生游峻，是比賽用時最少的選手，僅用了5個小時就完成了全部比賽，并且榮獲個人三等獎。他的獲獎，勝在技能，更勝在心理素質的穩定，這與學校平時的嚴格訓練是分不開的。

    每次實際操作訓練時，指導老師都會自始至終站在學生身邊，仔細觀察學生們的每一個動作并進行指點，甚至嚴格到量具的擺放位置、工裝的穿著、防毒面具的佩戴，都要經過反復的訓練，并讓學生牢記在心。第一次參加“國賽”的游峻，與二等獎之間最終僅有2分的微小差距。

    學校數控專業的優秀畢業生，在就業市場上非常受歡迎，進入機加工企業工作的，月薪一般能達到3000至4000元，如果進入一汽大眾的生產線，則每月能有5000元以上的收入。隨著時間的積累，技術經驗的豐富，數控專業的學生會越來越受企業重視，收入也越來越高。在“國賽”中獲獎的學生，更是備受眾多企業青睞，工作后很快就有機會成為編程員，發展的前景會更廣闊。

    獲獎故事

    “國賽”獲獎 照亮他們的人生路

    “任何一個孩子，選擇適合他的教育才是最好的教育。職業學校培養一個學生，就造福致富一個家庭。一個學生的成長成才，對一個家庭來說意義特別重大，培養學生成才是學校的職責所在，也是學校黨組織踐行黨的群眾路線的具體形式和重要抓手?！?/span>

    ——龍泉驛區教育局副局長、

    成都汽車職業學校校長 李長廣

    “普職融通” 給孩子最適合的教育

    獲得國賽“汽車營銷”二等獎的19歲女生劉曉，三年前還是龍泉當地一所普通高中的高二藝體生，日常艱苦的體育專業訓練讓她沒有更多的時間和精力用于學習，文化成績始終無法提高。感覺高考無望，前途迷茫的劉曉情緒低落，內心苦悶，她對父母表示：“不想再念書了?！泵鎸箲]的女兒，劉曉的父母憂心忡忡，當獲知汽車職校的大多數畢業生都有機會就近在“一汽大眾”園區就業，薪水高，前景好時，劉曉做出了重大決定：從高二退學，選擇汽車職校重新入讀。

    入學后的劉曉，很快喜歡上了汽車職校，并贏得老師和同學的信任，她還擔任了班長，笑容和自信重新回到她的臉上。說起此次“國賽”獲獎，劉曉激動地表示：“能入讀汽車職業技術學校，是我一生的幸運，學校不僅提高了我的文化知識水平，也提升了禮儀、心理等專業素養。學校為我點燃了一盞明燈，重新照亮了我人生的道路，我們全家非常感謝學校?！眲赃€表示，將推薦今年高考不理想的高中同學來汽車職校就讀汽車專業“高中后一年制班”。

    成都汽車職校堅持 “以學生為本，為學生服務”的思想，拓寬眼界，將關注點放在經過三年高中學習卻最終失落而歸的學生和家庭。執行副校長韋生鍵表示：“能發揮學校專業特色，為高中畢業后考不上大學的學生們在就業方面提供幫助，是學校義不容辭的責任?！睂W校特意設置了“高中后一年制班”，打通了一條“普職融通，人人成才”之路。有志學習汽車職業技能的高中畢業生只需在“高中后一年制班”接受一年的汽車專業職業教育，包括半年課堂學習，半年頂崗實習，掌握一定的職業技能，考取相關職業技能證書后，就業就有了更多的選擇。

    此舉還避免了高考落榜生的挫折感、自卑感，讓他們對成才重新充滿希望，真正實現辦學為了學生的發展，更好服務社會的目標，也贏得了廣大家長的認可。

    職教惠民 助力“兩化互動”

    今年19歲的李貴陽是龍泉驛區洛帶鎮的農家孩子，2012年初中畢業后，他在當地一個私人小汽修廠就業。去年秋天，他辭掉修理廠的工作，進入汽車職校，系統學習汽車專業技術知識，以提升自己的專業技術水平。在今年的“國賽”選拔賽中，李貴陽過關斬將，連獲校級、市級、省級多個獎項，最終獲得“汽車運用與維修技能車身涂裝（涂漆）”項目“國賽”二等獎。

    獲獎的喜報貼到了李貴陽所在村的公務欄里，得知獨生兒子給全家贏得了榮譽，一直在當地務農的李貴陽父母特別高興和自豪?！皣悺鲍@獎也為李貴陽今后就業創造了極大的優勢。一般的中職學生進入企業還需要再培訓，而他則僅需實習一兩個月，就能直接擔任技術員的工作。學校對學生的訓練均按國際標準進行，學生掌握的專業知識甚至比企業里的一般技術工人還多。

    幾年來，在“城鎮化、工業化”互動的進程中，像李貴陽這樣來自農村的年輕人，通過在汽車職校的學習，掌握了相應的汽車專業知識和技能，就近在龍泉驛區萬億級的汽車高新產業園區一汽大眾整車企業和其它汽車零配件配套企業就業的學生，多達5000余人。因為一個學生的成才而惠及一個家庭的事例，在汽車職校不勝枚舉。這些家庭因為子女就業問題的成功解決，經濟狀況得到了極大改善，民生幸福指數也因而得以大幅提升。