姚勇：堅持和加強黨對職業教育的全面領導

2020-08-20 11:03 來源：網絡轉載作者：未知閱讀：320次我要評論

[導讀]2014年，習近平總書記做出重要指示，他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。2017年，黨的十九大報告強調：要“完善職業教育和培訓體系”。2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》提出：“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。這一系列重要表述，表明了..

2014年，習近平總書記做出重要指示，他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。2017年，黨的十九大報告強調：要“完善職業教育和培訓體系”。2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》提出：“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。這一系列重要表述，表明了國家對職業教育重要性認識的不斷深化，也賦予職業教育更多的職能和期望?？梢哉f，職業教育跨越經濟界與教育界兩大領域,既具備教育界的屬性，也具有職業性的特點?！包h的領導是中國特色社會主義最本質的特征”，站位新時代，高等職業教育如何發揮黨委統攬作用,堅持和加強黨的全面領導？要從以下六個方面具體來抓,確保黨對高校的領導全面落實、落地、落細，為學校高質量發展引領護航，為培養社會主義建設者和接班人提供堅強保證。

一是抓方向，育新人。職業教育盡管與普通教育不同，但辦學方向是一致的，就是要堅持社會主義辦學方向，以“四個服務”為導向，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要保證辦學方向，必須加強黨的全面領導，充分發揮黨組織在職業院校的領導核心和政治核心作用，牢牢把握意識形態工作的領導權，保證職業院校始終成為培養社會主義建設者和接班人的堅強陣地。要堅持育人為本、以德為先，落實立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，結合職業教育特點，大力弘揚勞模精神和工匠精神，推進職業技能和職業精神培養高度融合，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣，培養知識型、技能型、創新型勞動者大軍，培養堪當民族復興大任的時代新人。

二是抓定位，促轉型。職業教育發展如何定位，黨的十九大報告給出了明確指示：要“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”。這是國家對職業教育未來走向至關重要的一個戰略性指導方針、一個方向性頂層設計。職業教育是面向人、服務經濟的教育，是促進人人出彩、個性發展的教育。職業教育的發展，必須在黨的領導下進行定位，要深刻把握職業教育發展規律，堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，堅持高素質技術技能人才的培養定位，堅持產教融合、校企合作的辦學模式，堅持德技并修、工學結合的育人機制，實現高職教育由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變。要堅持向服務實體經濟轉型，服務國家重大戰略，重點服務《中國制造2025》；要堅持向促進學生就業轉型，著力培養產業需求的勞動者大軍；要堅持向知識實際應用轉型，使學生所學能夠轉化為所用，讓更多青年學子憑借一技之長實現人生價值，讓三百六十行人才薈萃，讓青春綻放絢麗之花。

三是抓優勢，強特色。高等職業教育在明確了辦學方向和辦學定位后，要實現高質量發展，必須抓優勢、強特色，促進融入發展、特色發展、錯位發展，形成百花齊放、百家爭鳴的良好局面。要堅持“契合產業設專業、產教融合建專業、凝練特色強專業”的專業建設理念，積極促進專業與產業企業對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，全面推行校企協同育人。要圍繞優勢特色專業，堅持扶優扶強與提升整體水平相結合，對接國家戰略，深化產教融合，提升服務能力，圍繞產業帶和產業鏈，著力建設一批促進區域經濟轉型發展、支撐國家戰略、具有國際先進水平的重點專業，著力建設一批服務、支撐、推動國家重點產業和區域支柱產業發展的高水平專業群。要從“職業性”特征審視人才培養目標，培養學生在具體技術領域所應具備的專業能力以及解決技術問題的技術應用能力，凸顯高職技術型人才之“專”和“精”，使學生在求“精”求“準”上形成學校品牌。

四是抓改革，盯大事。每一所學校、每一個階段，都會面臨不同的困境，需要進一步突破、提升。堅持黨的全面領導，就是緊盯學校發展的大事、要事，堅持改革創新的鮮明導向，注重改革的系統性、整體性、協同性，以改革激活力、增動力，堅決破除發展障礙，推動學校實現高質量發展。要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，解放思想，與時俱進，破除思維僵化，全面進行深化。要大力推進產教融合、校企合作，根據自身特點和人才培養需要，主動與行業領先企業在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務、文化傳承等方面開展合作，提高行業企業參與辦學程度，推動職業院校和行業企業形成命運共同體。要加強干部隊伍建設，堅持新時代好干部標準，突出實踐、實干、實績導向，把敢不敢扛事、愿不愿做事、善不善干事、能不能成事作為識別和使用干部的重要標準，大膽使用在關鍵時刻、重大任務、突發事件、斗爭一線豁得出來、沖得上去的干部，讓擔當作為的干部有平臺、有空間、有盼頭、有奔頭，要加強干部培訓，提升干部能力，全面提升辦學治校能力和水平。

五是抓制度，提效能。制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。因此，制度問題帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。堅持和加強黨對職業教育的領導，必須把制度建設放在重要位置。健全體制機制。要健全黨對重大工作的領導體制，承擔好管黨治黨、辦學治校主體責任，抓改革、定制度、用干部，謀大事、議大事、抓大事，發揮好把方向、管大局、作決策、保落實的核心作用。完善治理體系。要健全和完善以學校章程為核心，以黨的全面領導為統領，以學校機構職能優化、協同高效為著力點，逐步構建功能穩定、基本制度體系完備、具體制度成龍配套的校內規章制度體系。要建立和完善現代學校制度，完善“黨委領導、校長負責、專家治學、民主管理”的運行機制。優化工作流程。要對每一項工作進行全面梳理，實施流程再造，提升規范化、科學化、精細化水平，促進工作效率大幅提升。要加強教學組織管理，深入推進教學診斷與改進制度建設，形成常態化的內部質量保證體系和運行機制。大力推進信息化。加快智慧校園建設，促進信息技術和智能技術深度融入教育教學和管理服務全過程，改進教學、優化管理、提升效率。

六是抓服務，做貢獻。職業教育作為一種教育類型，不僅是經濟發展的助推器，而且還是社會公平的潤滑劑，更是個性發展的動力源。因為人總是通過職業來發展自己的，所以職業既是個體融入社會的載體，又是個體生涯發展的媒介，更是個體張揚個性的平臺。職業教育擔負著滿足經濟發展需要和滿足個性發展需要的“雙重性”責任。提升人才培養質量。高等職業教育要把高質量供給作為發展方向，滿足人民群眾和經濟社會對優質多層多樣高職教育的需要，為提升國民人力資本素質，支撐經濟社會發展提供強有力的生力軍。加強社會培訓。要堅定人人出彩的培養方向，面向在校學生和全體社會成員開展職業培訓，促進終身學習體系建設，為青年學子在校園和職場之間靈活轉換提供更加便捷的通道，努力讓每個人都有人生出彩的機會。服務區域經濟發展。要支撐國家戰略發展，融入區域產業發展，提升服務產業轉型升級的能力，為中國產業走向全球產業中高端提供高素質技術技能人才支撐。服務國際合作。要積極走出去，服務“一帶一路”建設和國際教育合作，通過建設國際通用的專業標準和課程體系，推出一系列具有國際影響的高質量專業標準、課程標準、教學標準，打造中國職業教育國際品牌。

新時代，高等職業院校要牢牢把握“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，牢牢掌握黨對高校的全面領導，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地，加強體制機制創新，推進職業教育高質量發展，辦好人民滿意的職業教育，實現職業教育提質培優，奮力書寫新時代職業教育絢麗篇章。（作者系河南經貿職業學院黨委書記）

來源：河南日報客戶端

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