上海職教“凝聚匠心”助推城市高質量發展

2020-11-14 11:53 來源：網絡轉載作者：未知閱讀：196次我要評論

[導讀]“人人出彩，技能強國”，職校畢業生如何成為滬東中華造船廠的高級技師和上海職教技能大師工作室主持人？學前教育專業的畢業生如何成為市示范性幼兒園的優秀保教老師？職校畢業生如何自主創業吸引風投實現品牌孵化……今天上午，在上海市教委舉行的“回眸‘十三五’教育新發展”職業教育改革發展成果新聞通氣會..

“人人出彩，技能強國”，職校畢業生如何成為滬東中華造船廠的高級技師和上海職教技能大師工作室主持人？學前教育專業的畢業生如何成為市示范性幼兒園的優秀保教老師？職校畢業生如何自主創業吸引風投實現品牌孵化……今天上午，在上海市教委舉行的“回眸‘十三五’教育新發展”職業教育改革發展成果新聞通氣會上，市教委相關處室和職業院校代表、優秀畢業生代表、用人單位代表等從不同角度，生動展示了上海職業教育服務產業、經濟社會發展和助力學子多元成才的豐碩成果。上海市教委副主任軒福貞表示，“十三五”以來，上海職業教育通過強化頂層設計，激發職業教育辦學活力，依托成熟的中高、中本貫通體系、五年一貫制職業學院建設、上海特色“職教高考”制度、促進普職融通的“職業體驗”系列活動等，基本構建了縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系。

　高質量運作，搭好上海職教“立交橋”

11月8日至14日是全國職業教育活動周，上海每天推出一場“職教夢工廠”網上圓桌論壇，特級校長、知名企業、專業教師……關心職教的人們在“云中聚會”，從不同角度探討上海職教如何培養高素質技術技能人才。

上?，F有中等職業學校81所，在校生約10萬人，高等職業技術學院共20所，全日制本科院校二級學院（高職學院）13所，在校生約13.4萬人。在做精中等職業教育的同時，上海職教構建了中職—高職—應用本科—專業學位碩士應用型人才培養體系。近年來，還在開發建立中高職貫通專業教學標準，推進中高職貫通培養的一體化、規范化和標準化；建設一批中高職貫通、中本貫通高水平專業，切實促進本市中高職貫通、中本貫通人才培養的質量提升。

今年是上海職教質量年，隨著產業升級和經濟結構調整不斷加快，城市發展對高素質技術技能人才的需求愈加緊迫，上海的職業教育也進入了高質量發展的新階段?！渡虾Ｂ殬I教育高質量發展行動計劃（2019-2022年）》提出，到2022年，上海將重點打造2-4所國際一流的高職院校，建成10所左右新型五年一貫制職業院校。為上海人才培養搭建“立交橋”，有力推動現代職教體系建設。

聚焦重點產業和社會民生，深耕職教專業內涵

近年來，上海職教著眼專業建設與經濟社會發展的協調匹配，主動對接上海經濟社會發展的產業地圖，增強職業教育對城市建設的支持力和貢獻度，打造與上海城市地位相適應的高質量職業教育。特別聚焦在重點產業和社會民生事業的急需領域，引導學校加強區域有需求、行業有地位、國內有影響的專業（群）建設。加緊布局人工智能、生物醫藥、集成電路、航空航天、汽車制造、船舶制造等戰略性新興產業與先進制造業，以及家政、養老、護理、學前教育、酒店管理等民生事業領域和現代服務業領域的相關聚焦重點產業和社會民生專業。

據上海市城市科技學校校長張巨浪介紹，學校地處松江區，近幾年，學校愈加意識到加強技能型人才培養是松江產業轉型升級的重要支撐。因此，學校主動集聚社會和行業企業的智慧及資源，對接松江G60科創建設，學校針對技術技能人才培養的未來需求，進行專業的細化設置、課程的重點設置。上海市城市科技學校與世界500強的德國巴斯夫公司的合作就是這樣的典型案例。巴斯夫公司在學校設立華東區巴斯夫汽車涂裝培訓中心，與學校共建共享實訓中心，將一流企業的培訓標準、評價認證和師資帶進校園。通過與企業的深度融合，學校開出汽車運用與維修的涂裝專業方向，實現了從課程到過程再到評價的深度融通，學生通過巴斯夫公司的行業考核認證，獲得進入行業的“通行證”。深度融通的模式縮短了學生與職業人的距離，畢業生以良好的職業素養和扎實的專業技能被奔馳、寶馬、保時捷汽車維修公司一搶而空，并能很快適應工作崗位。

上海市的“學前專業”在幼兒保育專業化方面的探索，在全國也是開創性的，多年前，就通過對托幼機構的廣泛而細致的調研，對專業設置和課程分布進行了系統梳理。上海群益職業技術學校領銜開發上海市中職學前教育課程標準時，不僅在生活保育方面豐富了課程內容，更精準地豐富了生活保育的要求。近年，這個趨勢已經被全國很多擁有學前專業的院校重視，今年在教育部《關于做好中等職業學校國控專業設置管理工作的通知》中，已明確提出中職“學前教育”專業統一轉為“幼兒保育”專業。學校的專業細化發展，得益于中職幼兒保育專業復合型定位，學校研發編寫的標準配套教材真正做到任務驅動、理實一體、三證融通，在全國職業院校廣受歡迎。職業學校的專業精準優化，提高了課程的有效性，使得中職學生在2-3年的學習中，既懂幼兒園保育、嬰幼兒教養，又有幼兒園保健基礎、藝術才藝教育的能力，成為合格的幼兒保育專業人才。

如今，上海一些知名的幼兒園開啟“專設幼兒生活教師”的探索嘗試，群益職校因以“幼兒發展與健康管理進入每一個課時”的理念培養的學生，獲得了用人單位的一致好評。市示范性幼兒園黃浦區荷花池幼兒園園長宋青贊嘆，是“保育特色、保中有教”以及“實習評價標準”與“職業標準精準”對接的教學嚴格要求，使得這些剛畢業的年輕保育老師深受孩子和家長的歡迎。

產教融合，共創“王牌專業”和“雙師”隊伍

深化產教融合，是推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展、經濟高質量發展相互銜接貫通的戰略性舉措。作為國家首批試點建設的產教融合型城市，上海聚焦重點區域、重點產業，通過規劃、政策、制度層面的整體設計和創新突破，推進產業和教育全方位深度融合。

上海商業會計學校敏感地捕捉到新興專業“新媒體技術應用”，聯合互聯網頭部企業喜馬拉雅進行重點合作；中華職業學校“影視動畫專業”抓住產業轉型的契機，借力王牌企業今日動畫影視公司，推動專業建設升級；在傳統工業產業領域，江南造船集團職校和上海建筑工程學校也與王牌企業持續攜手、強強聯合。

上海職教在強化“雙師型”教師隊伍建設，建成10個國家級職業教育教師教學創新團隊和50個上海市職業教育名師培育工作室的同時，推動支持職業院校聘請“大國工匠”“上海工匠”等高層次技術技能人才到學校任教。滬東中華造船集團有限公司的高級技師張冬偉，是第三代工匠傳承大師，從事液化天然氣（LNG）船的圍護系統二氧化碳焊接和氬弧焊焊接工作。他從滬東中華造船集團高級技工學校畢業多年后，又有了新的身份，母校邀請他成立了“技能大師工作室”。重回校園，他不僅與學弟學妹分享艱辛勞動后的成就感，“每當大船建造完成，在駛離碼頭鳴笛的那一瞬間，我心里是非常自豪”，更告訴他們，公司高端產品LNG船以及當今世界最先進、建造難度最大的45000噸集裝箱滾裝船的建造，需要高精尖的鉆研，將電焊手藝做到極致！同時，也讓學生了解了一線技術工人在工作中精益求精的工匠精神。上海職教已經陸續成立20個“上海市職業教育技能大師工作室”，真正發揮技能大師在專業教學中的典型引路、高端帶動的作用，讓學生的專業學習更加貼近新技術、新工藝、新標準。

不一樣的道路，一樣收獲精彩

“有無數例子都證明了當下職業教育的成功，許多職校畢業生和我一樣仍在繼續演繹著各自的精彩?！鄙虾Ｊ猩藤Q旅游學校（上海城建職業學院）中高貫通班文物修復與保護專業15級畢業生卓俊杰自信地說。得益于學校專業教學引進行業大師、收藏專家親自授課，好學鉆研的他積極選修營銷課程、參加學校創業社團，培養了出色的瓷器鑒賞能力，也開闊了專業市場的視野。卓俊杰早早地確立了自主創業的目標，成為了一家中國古美術收藏團體的創始人。2018年他獲得百萬元風投及品牌孵化，現擔任一家藝術品有限公司執行董事和一家拍賣有限公司古董珍玩部主管。

錢圣來同學是上海商業會計學校（上海商學院）中高貫通班會計專業19級的學生，得益于學校的因材施教和豐富的社團活動，他所在的團隊曾代表上海參加全球“DI青少年創新思維競賽”，獲得全球賽第二的好成績?？吹絻鹤拥倪M步和發展，母親周瑛感言：“職業教育與普通教育雖然是兩種不同的教育類型，但是兩者的目標一致——都是為了培養高素質的人才。當初之所以決定選擇職業教育，主要還是考慮到孩子的志趣特長，讓他能掌握一技之長，實現‘不一樣的道路，一樣收獲精彩’?，F在看來，我們的選擇是對的?！?/span>

內容來源：中國職業教育與成人教育網

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