“就業鄙視鏈”不除，“職業教育”就很難發展

然而，在這些詞語的背后，卻有著不一樣的人生，有意思的是在這些叫法的背后，還隱藏著一個“鄙視鏈”。

現在的年輕人，更多的是喜歡當網紅，不少人不愿意進入廠子里工作。這背后的一個巨大原因是，“網紅”成為了一種“非凡”，而在廠里工作卻成為了一種“平凡”。這恰恰是人們對就業形成了一個鄙視鏈。許多廠子招工難，大多是因為老板開出的工資低。

事實也是如此，在工廠做事，的確很難“一夜暴富”。

值得一提的是，中國如今不少院校，專設為了職業技術大學，從政策上來看，職業教育正在如火如荼地發展，但是年輕人的心態卻未必在職業教育之上。換句話說，原本發展職業教育是為了解決技術人才短缺，滿足產業發展需要。

首先，在多數人的認知中，職業教育始終處在學歷的下游。

很多家長和學生，甚至社會上的人在認識上，會認為孩子學習能力不強，以至于無奈地選擇了職業教育。雖然當前，職業教育也設置了本科專業，甚至是本科院校?？墒牵瑢τ趦炠|生源的吸納能力，依然無法匹敵傳統的高等院校。這也就意味著很長時間，家長、學生以及社會其他人對職業教育的認知很難改變，存在“偏見”，甚至是“鄙視”也就并不奇怪了。

其次，職業教育的就業定位，是技術人才。

然而，社會上的現象是“技術”向“管理”讓位。如此，也讓技術貼上了“不光榮”的標簽。讓人欣慰的是有些企業認識到了這一點，管理崗位的工資低于技術，但是也有些企業卻并沒有如此，甚至出現了誰來“管理”，就由誰來組織，管理才是“核心”的狀況，也極大地傷害了“技術崗位”的薪酬和熱情。對于企業而言，“管理”更應該一種“服務”崗位，讓技術擁有“光榮”，技術崗位的人才，吸納更多的人從事“技術”，才能夠發揮更大的作用。

再次，職業教育的發展核心，還是“教育”。

作為職業教育應該加大投入，提升教育的質量，培養出“一流”技術人才，讓學生更有競爭能力。同時也應該為技術人才開辟與“科研”人員幾乎相同的晉升渠道，而這也是改變“職業教育”培養“技術工人”錯誤認知的重要手段。另外在生源方面，職業教育不應該是“中考”未能晉升學生的無奈選擇，應該與普通院校擁有相同的招生資格，這樣才能保證職業教育吸納一定的優質生源，這也是提升自身教學水平的保障。

最后，企業應該提升技術人才的“工資待遇”。

如今很多人不愿意進入工廠，很大原因也是因為工廠中的勞動強度大，工資相對較低。因此，除了推廣職業教育之外，也應該改變工廠用人的現狀。也只有用人單位的轉變，才能夠讓更多的人回歸現實，從“網紅”中回歸到現實生活。

因此，打破職業教育的鄙視鏈，才能讓職業教育更好的發展。當然，對于職業教育來說，未來是可期的，但是需要解決的問題，依然不少。

那么，對于馬上面臨高考的學生，到底會不會選擇職業大學呢？尤其是那些學習成績好，卻喜愛技術的孩子，他們會怎么選擇？

可能當前，更多的人愿意選擇傳統教育，但是筆者認為，在不久的未來，相信有更多的學生會選擇職業教育。

來源|新浪網 作者 |教育思享