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      扛起國產替代大旗,科駿夯實VR+職業教育賽道

      2021-10-08 16:08    來源:網絡轉載    作者:未知    閱讀:108次    我要評論

      [導讀]芯片遭到美國的制裁,使得我國在芯片方面長期看別人的臉色。然而,不僅僅是芯片高精尖技術,我國還在很多技術領域遭遇“卡脖子”,其中就有VR領域。國內大多數企業采用VR頭顯方案來實現VR+教育。但相對VR頭顯方案,桌面式VR更具優勢,它無需佩戴頭顯,能極大降低長時間使用的眩暈感,交互操作也非常簡便,更有..


      芯片遭到美國的制裁,使得我國在芯片方面長期看別人的臉色。然而,不僅僅是芯片高精尖技術,我國還在很多技術領域遭遇“卡脖子”,其中就有VR領域。國內大多數企業采用VR頭顯方案來實現VR+教育。但相對VR頭顯方案,桌面式VR更具優勢,它無需佩戴頭顯,能極大降低長時間使用的眩暈感,交互操作也非常簡便,更有利于教學。


      目前,zSpace桌面式VR設備在全球范圍獨領風騷,至今為止落地院校將近20000所,是普及面最廣的VR教育產品。然而由于疫情影響,美國zSpace業務暫停,但中國VR教育正處在上升期,所以科駿索性將zSpace桌面式VR一體機的IP買斷,zSpace將整個中國業務和開發團隊都轉到了科駿。實現自主研發桌面式VR設備的國產替代成為當務之急。

      為攻克“卡脖子”難題,科駿自主研發出桌面式VR一體機KMAX,耗時6年重資本投入建立龐大資源庫?!拔蚁嘈乓恍┚揞^在軟件應用部分的投入,并沒有像我們在教育領域耕耘那么深,那么多年的建模和課程拆解后的知識其實是一個比較龐大的資源庫”,科駿一位負責人說道。

      滿足真正的教學需求,走一條不容易的路


      早在2015年VR熱潮那年開始,不少企業將VR作為噱頭推到學校課堂中。但因為教學內容開發的高成本和高門檻,讓很多項目無法持續,多數VR+教育最終變成“為VR而VR”。

      在科駿看來,VR+教育要根據真正的教學需求和專業特色去匹配不同的VR教學內容,教學設計要根據課程標準的要求和教學對象的特點來制定。在K12教育方面,需要進行體系化的規劃一方面,要緊貼教學大綱;另一方面,也要注重孩子的培養方向。在職業教育方面,著眼產業及行業發展,用創新的教學實訓手段培養更多高素質技術技能人才。

      科駿認為,不要去改變老師原有的教學習慣和學生的學習習慣,而是要盡可能把老師已經積累下來的比如教案、多媒體等教學資源,以最快的速度、最便捷的方式在云端制作成VR教學內容,比如通過簡單拖拽、點擊調色等操作完成制作?!白罱K誰能夠把能自由探索開發的工具型平臺拿出來,讓所有老師、學生都能夠開放使用,,而且不用經過專業的學習,才有可能成為這個領域的領導者?!?/span>

      回歸到教學本身,通過軟件平臺讓教師高效“自制”VR教育內容,并通過桌面式VR設備實現沉浸體驗,以提高學生學習興趣以及效率,需要硬件、課程資源以及工具平臺的支撐。毫無疑問,這是一條需要重投入但卻最契合教學的道路,而這正是科駿的目標。

      自研KMAX桌面VR設備,建立龐大內容資源庫


      據了解,科駿最新自研的KMAX桌面式VR一體機即將在2021年底上市,其設備性能已經能與國際同類產品對標,但國產后更具有性價比。相比于VR頭顯,KMAX桌面式VR一體機優勢主要體現在:

      1. 長時間使用無眩暈感,適應性強。

      2. 開放式,交互性強,讓老師和學生交流方便,符合師生教學習慣。

      3. 操作便捷,使用3D空間定位交互無線傳輸筆進行交互。

      4. 具有豐富的、成體系的自研和生態伙伴的VR教學資源。

      為了打磨更好的產品體驗,科駿研發過程中申請注冊了30多個專利,其核心自研技術包括:幾何失真校正方法,裝置、系統與計算機可讀存儲介質??刂蒲b置及3D眼鏡。立體顯示方法、設備、介質及計算機程序產品。三維空間定位交互無線傳輸筆和人機交互裝置。實現增強現實的處理方法、設備、產品和裝置。雙目動作捕捉攝像頭控制裝置及一體機設備等。

      軟件方面,之前多年深耕積累的經驗,讓科駿形成了一套面向教育市場的引擎化云平臺工具,可面向機械工程、電氣工程、汽車、軌道交通等實用型專業課程資源,讓教師可自行制作出體系化的VR教學課件。據稱,模塊化、可交互的3D/VR教學資源,滿足幾乎所有職業院校、應用型本科院校相關專業的專業基礎課85%以上的教學知識點。

      “我們的人員自研了大量的底層技術和接口,包括在瀏覽器上渲染3D的VR模型動畫,針對這些資源做資源庫。云端基本實現了文本、圖片、表格、視頻和3D模型的任意調用和編輯”,科駿一位負責人說道。

      目前,科駿的VR教育產品在1500多所K12院校、200多所高職院校、50多所高等院校落地應用,并在航空航天、軌道交通、展覽展示、文旅等諸多領域與中國東方航空、中車集團、中鐵第四勘察設計院等國內外知名企業機構深度合作。

      合建國家職業教育虛擬仿真示范實訓基地,開辟VR職業教育新藍海


      2021年,教育行業風向大變,雙減及推動高質量職業教育的多重政策下,幾乎所有教育企業全面轉向職教領域。而科駿憑借自身實力,走在VR職業教育行業前端。據數據統計,在全國范圍內,民營企業單位能與國營單位共同合建這類大型國家級示范基地項目,不超過5例,科駿正是其中一例??乞E作為股東單位參與建設國家職業教育虛擬仿真實訓示范基地(以下簡稱“示范基地”)。

      示范基地依托雙高院校設置的8個大專業,25個小專業的課程體系,將成為職業虛擬仿真教育的國家標準課程體系,為企業上下游產業鏈培養專業人才。預計2022年,該示范基地線上線下年實訓規模將達到20萬人次。這將為科駿的客戶穩定性提供了有力的平臺支撐。

      科駿握著前往VR教育領域前沿陣地的船舵,正在開辟VR職業教育商業新藍海。據稱,將打造出全球大型的、完整的VR/AR教育生態圈,預計五年之內可達千億規模。

      通過自主研發國產替代桌面式VR設備,在降低成本的同時保證甚至提升用戶體驗。建立龐大內容資源庫,建設云端VR內容制作支撐平臺。打造完整VR產業的生態平臺,培育優質的教育土壤,讓VR+教育真正回歸到教學和學習本質。這注定是一條艱辛的道路,而科駿一步一個腳印,腳踏實地,堅持實干,6年耕耘,讓國內高質量VR+職業教育有了新的期待。


      來源:科駿

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