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      實踐教學是理論知識的鞏固和加深,山東煤炭技師學院在實踐教學中應以學生為主、老師為輔的教學方法,引導學生、啟發學生,提高學生的動手能力、獨立思考能力和解決問題的能力等,同時還應注意學生素質的提高和正確價值觀的形成。本課程的實踐教學,分以下三個環節:
        
        1.教、學、做相結合,提高學習效果和動手能力。
        
        帶領學生去實訓工廠見習,老師邊看邊講,傳授機電方面的設計經驗,要求學生將現場見到的設備動作拍成視頻,并做好相關的記錄,回校后根據自己所見、本課程所學的理論知識,設計出相關的機電圖紙,進行程序編寫,并模擬調試,達到老師要求方可通過。
        
        2.實驗指導教學,加深對理論知識的理解與鞏固
        
        本課程安排六次實驗,很有代表性,由老師現場指導,學生獨立完成,提高了學生的動手能力,同時也加深了學生對理論知識的鞏固。課本上難以理解的理論知識通過實驗變得簡單易懂,達到了理想的學習效果。
        
         3.課程設計
        
        本門課程學完,安排有三周的課程設計,學生根據自己的興趣選擇自己喜歡的課題,獨立完成控制系統軟硬件設計、元器件的選擇、系統的安裝調試、課程設計報告的書寫等,老師只起輔導作用,這樣能激發學生的創造性,提高學生獨立解決問題的能力和其綜合能力,同時還能提升學生的正確價值觀和人生觀,培養學生團結合作的精神,提高學生的綜合素質。

         以上是山東煤炭技師學院在《機電控制技術》課程教學過程中嘗試并摸索出來的學習方法,取得了較好的效果,供大家參考。
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