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      找學校

      現在孩子學業壓力越來越大,在低年級的時候,就背上了沉重的書包和繁重的作業,了,連帶著家長每天也陪著孩子奮戰都深夜。如果說對孩子學業有幫助,那孩子和家長累一點也沒什么怨言,但就怕老師的這三種行為,對孩子成績沒幫助不說,還有可能讓娃產生厭學情緒,關鍵家長也不會喜歡。

      首先,讓家長批改作業

      說起教師,我們都會認為這是一個令人尊敬的行業,其中一個重要的原因就是,老師為了批改學生們的作業,經常加班加點,那種無私奉獻的精神令人敬佩。

      但是現在有的老師把這份責任甩給了家長,這很不合理。我們要清楚,老師批改作業對教學的幫助,如果老師不知道學生錯在哪里,也就不知道自己接下來的教學方向。況且家長文化水平層次不同,真不是誰都能有專業的評判能力,如果家長作業沒改好,孩子和家長還都要被老師批評,孩子學習情緒怎么會提升?

      第二,犯一點錯就罰抄

      不可否認,罰抄對孩子學習是有促進作用,一定程度的罰抄,可以讓孩子長記性,加深所學知識的記憶。但是五六遍我們可以理解,二十遍三十遍的意義在哪里?要知道現在孩子都挺忙的,每天課程那么滿,除了寫作業,還有各種興趣班。在一定范圍內罰抄可以改正錯誤,但超過了就成為一種負面情緒上的宣泄,孩子萬一留下心理陰影,將來很難對學習提起興趣。

      第三,給孩子亂貼標簽

      我們都知道,現在孩子的成長環境與原來有很大差別,因此現在孩子大多自尊心強,比較敏感。一些老師為了方便管理,按照孩子學習成績排座位,例如成績好的坐前排,成績不好的坐后排,調皮的孩子坐講臺邊,這個行為難免會刺激到孩子的自尊心,連帶著開家長會,父母自尊心都受創。

      以上三種行為,是家長敢怒不敢言的三個地方,你有沒有碰到過?不過我們要相信絕大多數的老師,對孩子都是認真負責任的,孩子學習成績的提成,也需要家長和老師協同配合。

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