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      找學校

      案例類別:兒童教育

      運用的技術:孩子成長心理特質、情感反應、內容反應理、積極心理、如何建立親子關系技術等、親子語言溝通

      案例簡述:

      我兒子14歲,現在復讀初二,之前因為玩沉迷手機休學,兒子性格內向,不愿意交朋友,就在家里,不出去玩,就是玩手機,一天到晚拿著手機,這次又重新回到學校,馬上開學了,我們希望他能珍惜這次機會,孩子有些逆反,我們無法與孩子取得溝通;以前他老玩手機,我們看著心里著急,就搶了他的手機電腦,他就自殘,拿刀割自己,我們家長是在沒辦法了,所以來咨詢。現在這樣的情況,我們該怎么辦?

      咨詢經過:

      聊QQ、玩游戲、學生玩手機、刷抖音、看電子書等已經成了很多孩子的生活常態,對學校生活以及學習態度越來越排斥,出現厭學和沉迷網絡的現象。上述中這個孩子出現厭學行為,大部分時間沉浸在玩手機與電子產品中,孩子已經14歲,父母對其心理及其他相關個人的信息情況了解程度較低,所以才不了解孩子厭學、沉迷玩手機的原因在哪里;

      我們在一起協商后,采用以下一些主要方法,幫助孩子回到學習中去:

      1.引導孩子做心理咨詢,與孩子建立信任和關系,進一步了解導致孩子自己當下行為狀態的原因,幫助孩子一起總結過去、分析導致當下行為的原因,引導孩子積極面對未來。

      2.孩子面對的問題:對視恐懼、網癮、刷抖音、情緒失控、在意別人對自己的看法、害怕與異性聊天、對自己學習狀態沒有信心、手淫等等

      3.收集整理家庭資料,以及與孩子相關各種關系的基本情況,了解孩子半年前家庭、學習等孩子成長周圍環境變化情況,多元認知孩子,分析孩子厭學原因(家庭、學校、孩子自身);

      4.調整親子溝通模式:尊重孩子,創造環境,引發孩子主動表達想法,表達看法;讓孩子感受到被愛、尊重和理解,平等公平對待;協助孩子積極表達情緒感受。

      經過一段時間的咨詢和了解,家里的焦慮情緒有所緩解,孩子去學校的心理也沒那么抵觸了,逐步提升了學習內動力,父母與孩子關系得到改善和提升,第一次考試孩子的成績在班里有著較大的進步,部分學科班里成績第一,成就感自信心提升,更加激發孩子主動學習的熱情。

      經驗感想:

      父母看到孩子的語言和行動,更應該去了解孩子這些背后的心理及情緒狀態,面對多重壓力,孩子茫然、自卑、無助。他們在成長的道路上遇到了阻礙,想要靠自身能力去改變卻沒有辦法,我們可以從孩子本身出發去切身實際支持,真正的幫助到孩子;

      面對網癮、社交恐懼、厭學的孩子,家長需要反思自己的親子關系,冷靜的思考孩子成長歷程,及時尋求專業心理咨詢的幫助,通過科學的方法幫助孩子走向陽光。

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