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學習壓力過大
家長和老師對孩子的期望過高，導致孩子學習壓力過大，產生緊張和厭學的情緒。

生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心中，對學習漸漸不感興趣。

學習目的不明確
學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。
學習的動機很重要，當孩子沒有一個健康合適的動機支撐學習這一行為，就產生了厭學的情緒。

興趣轉移

興趣是人的行為的重要動力。從興趣轉移的對象來看，厭學的學生大多迷戀游戲、上網，有些本來熱愛學習的學生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學業;學生的興趣一旦由學習轉為社會不良活動后，不僅對學習不感興趣，反而討厭學習、反抗學習。

學習無望
對學習悲觀失望，毫無信心的學生，也容易產生厭學心理。一部分學生，曾經努力過，也曾經灑過汗水，但無論怎么奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。
這時就會覺得學習是一件傷害自尊的事情，于是就破罐子破摔，干脆不學了。

恨屋及烏
學生由于某種原因對某位教師不滿，往往對他講課也不感興趣，嚴重地對該學科也不感興趣。

情感饑渴
有些學生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學習本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，于是他們就放棄了學習。

只有耐心去了解孩子厭學背后的心理原因，才能更好地幫助孩子提起對學習的興趣。
對于孩子們出現厭學的現象發生，我們一定要及時地調整和糾正，其實學習對于孩子來講是一個很好的人格升華，因此若孩子出現厭學的過程當中，我們可以幫助孩子興趣轉移，通過一個良好的興趣來幫助孩子提升學習的能力和熱愛！

(舉報)2019-12-14 14:54瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個