中國教育新聞網訊（記者 周仕敏）日前，廣西機電工程學校迎來了兩家新成員，當天世界500強企業緯創資通（中山）有限公司和廣東德聯集團校企合作示范點中心在該校建立實訓基地。

　　“建成投產后緯創校辦工廠年產值可以達1000多萬元?！痹撔８毙ｉL蘇福業說，通過引企入校項目實現了教室與車間合一、教師與師傅合一、學生與學徒合一、作品與產品合一，為企業培養德技雙優、無縫對接的“金藍領”，為學校師資隊伍、教科研隊伍培養精英。

　　緯創資通（中山）有限公司總經理曹之楠說，過去由于產教分離，企業和學校無法在人才供需標準上達成一致，通過校企合作解決了企業追求價值和學校培養人才脫離的問題。廣東德聯集團股份有限公司副總經理洪志君說，“德聯車護”將在全國建立110個連鎖店，這都需要大量的人才，通過與廣西機電工程學校合作，學校根據企業的要求調整課程，企業技術人員和專家來授課，達到學生一到企業不需要培訓就能上崗的目標。

　　據了解，廣西機電工程學校校企合作產教融合，引企入?！傲憔嚯x”共育人才，積極開展“引企入?！惫ぷ?，建立“校中企”，目前先后成功引進了10家企業，建立了10家不同形式的“校中企”，達到每個大類專業都有兩家企業合作辦學。

　　2012年6月，學校獲得教育部批準為“國家中等職業教育改革發展示范學校立項建設學?！保度?22萬用于校企共同構建“雙元并重，校企合作”的人才培養模式，形成了數控技術、汽車運用與維修、機電技術應用、計算機、物流服務與管理五大重點建設專業群。圍繞構建新型“校企合作、產教融合”人才培養模式，學校還積極聽取了杭州百世網絡有限公司、柳州五菱汽車工業有限公司等企業代表的建議。

　　勞泰偉校長介紹，近年來學校注重和企業合作，努力使教學適應企業生產的需要，共與30多家企業建立了較為穩定的合作關系，校企雙方能夠互相支持、資源共享、實現互利共贏，在人才培養、課程改革、實訓基地建設等方面達成長期友好合作，并取得較好的成績，探索出依托骨干專業引廠入校模式、定單培養、產學研合作式等多種工學結合校企合作模式，并取得良好效果。

    27日上午，閩西職業教育集團暨閩西職業技術學院校企合作理事會2014年全體理事會議召開，市政府副市長、閩西職業教育集團理事長、閩西職業教育技術學院校企合作理事會理事長郭麗珍參加會議并講話。

    會議充分肯定了閩西職業教育集團、閩西職業技術學院校企合作理事會一年來的工作。就如何把校企合作作為一種辦學制度，加快發展現代職業教育，會議指出，要肯定成績、認清形勢，把握校企合作新要求；要突出重點、拓展內涵，構建校企合作新機制；要對接聯動、積極作為，開創校企合作新局面。理事會各成員單位要主動融入，全面對接，開展有深度多維度的校企合作，齊心協力，有效作為，為閩西職業教育發展和龍巖經濟社會發展作出更大貢獻。

山東壽光職教中心推出“四六三職場導學模式”——

課堂上學生猶如身在企業

    如今，在山東省壽光市職教中心，學生樂學、教師樂教，課堂上激情四射、興趣盎然。壽光職教中心校長劉玉祥說，這緣于學校推行了“四六三職場導學模式”。

　　2013年12月，壽光職教中心借鑒聯想集團的企業職場經驗和基礎教育新課程理念，開始醞釀推行職場導學模式。此項教學改革的目標是：在真實或模擬的工作場景下，把學生培養成“張口能說、坐下能寫、到崗能干”的有素養、有技能、有文化的“職場精英”，把教師培養成“能教學、能科研、能生產”的有愛心、有責任、有激情的“職場導師”。

　　劉玉祥說：“‘四六三職場導學模式’中的‘四’是四種課型，即素養課、理論課、技能課、社團課；‘六’是上課六環節；‘三’是三份文件，即工作頁、任務書、評價表。”

　　如今，在職教中心，學生每天上4節課，課堂由過去的45分鐘延長到現在的90分鐘，目的就是模擬真實的工作場景。因為在職場中，一般不會工作45分鐘就休息。上課后，學生會拿到3份文件：工作頁（學生學習手冊）、任務書（教學手冊）、評價表（教學效果手冊），工作頁相當于職場的工作流程表，任務書相當于工作任務清單，評價表相當于工作質量檢測表。

　　劉玉祥說，“職場導學”是按不同專業特點逐步建立起全真的教學環境，如農學專業在校內建起了露天種植、冬暖大棚等4種種植實訓基地；機電維修專業建起擁有16臺電梯的江北最大電梯實訓車間；機械加工專業建起數控機床加工廠，并與海爾集團簽訂了聯合辦學協議；計算機專業參照企業工作室標準，建起物聯網、動漫工作室。學校現有27個專業，多數專業都擁有了自己的實訓基地。

　　在職教中心，校長就是CEO（首席執行官），教學部主任就是廠長。學校辦學如辦廠，學生在校如在廠、上課如上崗。學校還制訂了學生“準員工化”評價方案，學生畢業實行畢業證、職業資格等級證、工程實踐能力合格證“三證制”。為充分調動學生自主學習、主動學習的積極性，課堂教學采用分小組學習的方法。小組一般由6至8人組成，在完成教學任務的過程中，大家一起研究討論，尋找解決問題的思路和答案。

　　職教中心還設計了“課堂開關”，改變以往學生厭學、懈怠的課堂狀況。如“提醒開關”，教師提前一分鐘提示學生即將上課；“愛的鼓勵”，當某個小組或小組成員回答問題正確或技能學習出色時，課堂上會響起有節奏的掌聲或口頭鼓勵聲。當有的學生走神，或教師想維持一下秩序時，教師也會隨時啟動相應的“課堂開關”。在這樣的“課堂開關”和學習小組的影響下，學生始終處在興奮狀態，注意力高度集中，課堂成了青春的課堂、激情的課堂。

　　化工原理課教師辛超說：“原來上課，首先要收起學生的手機，因為學生常常玩手機不聽課。推行了‘四六三職場導學模式’后，學生都積極主動地參與教學，教師再也不用收學生的手機了?！?/span>

　　電子專業聯想班學生馬昌艷說：“沒實行‘四六三職場導學模式’前，上課老師講自己的，很少顧及我們聽懂了多少、掌握了多少，現在我們和老師一起參與課堂教學，感覺在有趣的游戲中就把知識和技能學了?！?/span>

　　職業學校如何搞好課堂教學改革，讓學生樂學、教師樂教、社會樂用，這是現代職業教育體系建設面臨的一個重要課題?！八牧殘鰧W模式”立足學生中心，體現了職場活動、能力本位、校企結合特色，激活了課堂，激發了學生的學習積極性。 

當代“魯班”，從這里走出

　　孫田是杭州錢江新城項目經理助理，年薪超過20萬元。其實，當初與他一同進入公司的，還有來自浙大、浙工大、重慶大學等名校的5位畢業生。面對艱苦枯燥的工作和不小的生活壓力，有人選擇離開。他是堅持留守的最后一人?！八麄冏吆罅粝碌墓ぷ魅坑赡憬邮?。”公司領導說。

　　“39.5%的畢業生給母校的評價在90分以上、98%以上的企業對我院畢業生的專業素養評價較好、96%以上的企業認可我院畢業生具有較強的動手能力、97%以上的企業表示我院畢業生能夠勝任企業的工作崗位、80%以上的校外實習基地考評都是優秀、60.87%的企業表示愿意與我院共建合作學院或訂單班……”拿到第三方調查數據表，浙江建設職業技術學院院長丁夏君和其他領導班子成員都松了一口氣。

　　“浙江省已有超過628萬的建筑業從業人員，但能勝任建筑新技術應用、能推進綠色節能建筑普及化、擁有國際視野的高端建筑技術應用管理人才卻鳳毛麟角，建筑業從業人員的整體素質亟待提高、知識結構需要不斷更新?！弊叱鲆粭l現代職業教育發展之路，建立高職學生就業的有效探索成為浙江建設職院建設發展命題。

　　育人，依托三種力量

　　李燕是浙江建設職院建筑裝飾工程技術專業的學生，還沒畢業就成了浙江亞廈裝飾股份有限公司的優秀員工。輾轉于各大施工現場的她，深化設計、預決算、對賬、審計，都是一把好手?！拔沂莵啅B學院的學生，亞廈集團的施工要求就是我們的課程要求，這些工作對我來說就是小菜一碟?！甭犉饋戆詺馐?。自從浙江建院與全國第二大建筑裝飾集團——浙江亞廈裝飾股份有限公司合作共建亞廈學院以來，越來越多建院學子成為該企業的技術骨干。

　　“令我們自己都沒想到的是，亞廈學院就像一顆火種，引燃了我們對于校企合作模式的全面思考?！闭憬ㄔO職院副院長何輝說，亞廈學院是該院探索深度校企合作所邁出的第一步，此后便引發了“蝴蝶效應”，浙江建院綠城物業管理學院、浙江建院五洲管理學院、浙江建院金都學院等5所聯合學院，4個訂單班，7個校企合作共設專業，51門校企合作開發課程，甚至是與省內外11所高職院校聯合組建的“155-校際聯盟”……依托行業、企業、校友三種社會力量，實施開放合作辦學，浙江建設職院逐步完善了行業聯合、校企融合、校友緣合“三合一體”的開放合作辦學聯盟體。由于此前已經組建了浙江省建設行業促進學院發展理事會和浙江省建設職業教育集團，還在各專業系部成立了校企合作部，等于織起了一張深度校企合作網絡。

　　在與行業、企業、校友加強聯系、拓展合作形式的同時，浙江建設職院還將關注的重點投注到提高合作的層次上來。在校企合作中學院與企業共建研發中心，既是為了開拓對外技術服務的長效機制，也希望借此提高師生的科研能力。

　　不僅如此，浙江建設職院還與古今建設集團有限公司、天頌建設有限公司、浙江眾和建設有限公司、金廈建設集團有限公司等10家企業分別共建了技術研發中心，不但引入行業企業的規范標準開發專業課程，還將行業企業力量引入人才培養質量評價體系，試行第三方評價與學院考核相結合的評價機制，實現了深度校企合作在人才培養過程的全覆蓋。

　　人才，對接產業行業和國際

　　近日，浙江建設職院城建系環境監測與治理技術專業學生在教師的帶領下，前往湖州市南潯區進行了為期兩天的農村生活污水處理調研，學生們在前期調研方案的基礎上，走村串戶實地調研，掌握了污水治理的第一手材料。自從浙江省提出“五水共治”的戰略要求以來，浙江建設職院的師生就一直走在“五水共治”的最前沿。

　　浙江省直機關工委副書記魯維明評價：“都說高職院校的專業教育要跟著行業企業的發展步伐走，其實這只是剛剛過了及格線，高職院校應該具有戰略眼光和前瞻思維，適時走到產業發展的最前沿，利用自身的人才、技術優勢，引領企業發展。”

　　隨著浙江省新型城市化建設進程的加快，以及建筑現代化的發展，推廣綠色建筑、節能減排逐漸上升到國家發展戰略的新高度。建筑行業的發展正面臨著一個前所未有的時代，倡導綠色、環保、生態、可持續，建筑行業企業的轉型迫在眉睫，浙江建設職院的專業結構同樣面臨裂變與重組。

　　主動對接產業轉型的趨勢，浙江建設職院在完善企業調研的基礎上，重點建設了建筑工程技術、建筑經濟管理、樓宇智能化工程技術和園林工程技術等4個中央財政支持的專業（群），以及建筑工程技術、市政安裝技術、園林工程技術等3個研發中心，著力提高建設行業關鍵技術推廣應用的層次和水平，積極推進建筑節能環保工作，使該院成為行業先進技術引進、轉化、推廣的中心。2012年，浙江新盛建設集團有限公司與該院建筑設備工程技術專業的師生合作開發出“一種熱管—外墻干掛飾面一體化多功能隔熱系統”發明專利、“一種建筑外墻預埋式熱管節能裝置”實用新型專利，如今已成功投入生產，為企業降低了能耗、縮減了成本，更加快了該企業轉型升級的步伐。

　　“現代建筑業要求學生具有國際視野和國際思維，能勝任跨國項目的崗位要求，這就倒逼我們的專業教學、人才培養要走國際化路線，積極與國外院校、企業、行業協會加強合作、交流?！备痹洪L何輝表示，該院主動學習、借鑒發達國家發展職業教育的理念、體系、制度、標準和機制，積極實施走出去戰略，已經與3個國家組織建立了長期合作關系，成立赴臺交流生，中美貝茨學院及與德國薩克森州建筑業促進協會合作項目。此外，該院還聯合全球企業開展國際建筑新技術的交流與合作，推進節能新技術、新設備的引進與內化，將國外的建筑新技術逐步轉化為學校的教學資源和人才培養資源，作為培養具有國際視野的高端建筑技術應用管理人才的重要支撐。

    ——陜西工院第二批赴臺灣高校交換生圓滿完成學習任務順利返校

    日前，在浙江紡織服裝職業技術學院紡織學院舉行的2014屆學生畢業典禮現場，輔導員李小英與352名上臺領取畢業證書的同學一一擁抱。此事經微博傳播，引來許多人點贊： “她是最美輔導員！”

　　當天，李小英一個小小的擁抱舉動，讓所有在場的畢業生和工作人員從心底涌起一股暖流，更有部分學生熱淚盈眶?！袄罾蠋熞粋€愛的擁抱，讓我感覺到非常暖心，有媽媽的味道。”2011級紡檢班翁宇豪說：“在李老師身上，我學到了樂觀積極的生活態度，以后即使面對繁雜的工作，也要保持微笑?！?/span>

　　李小英是國家二級心理咨詢師，她對把握學生心理有一定的研究。她說，握手、擁抱能讓人體會到溫暖，感受到希望?！俺ο嗵幍膶W生要畢業了，我心里真有點舍不得，今天給他們一個輕輕的擁抱，能使同學們感受到老師對他們仍然很關心?！?nbsp;

 　 山東水利職業學院作為省屬公辦全日制普通高校,是以水利為特色,以工科為優勢的綜合性院校,具有50多年職業教育辦學歷史。是全國首批水利高等職業教育示范院校、山東省首批技能型人才培養特色名校、山東省高校就業工作優秀院校和山東省德育工作優秀高校,榮獲“全國職業院校魅力校園”、“山東省文明校園”等榮譽稱號。

　　據了解,該院大力推進“教師素質提高工程”和“名師工程”,建設了一支德技雙馨、結構合理、充滿活力、富有創新精神的高素質專業化教學團隊?，F有教職工943人,其中專任教師593人,具有副教授及以上高級專業技術職務的226人,專任教師中具有碩士以上學位的240人,專任教師隊伍中雙師型比例達75%。國務院政府特殊津貼1人,全國優秀教師1人,水利部5151人才工程部級人選1人,全國水利職教名師5人,省部級優秀教師5人,山東水利“3131人才培養工程”5人,山東勘察設計大師1人,山東水利廳級專業技術拔尖人才12人,省級教學團隊4個。

　　先后承擔國家、省、部、廳級科研課題100余項,獲國家科技進步二等獎2項,省部級科技進步獎14項,地廳級科技進步獎95項。近三年發表論文809篇,中文核心期刊發表141篇,被SCI、EI等收錄101篇。每年出版論著、教材近40余部,面向社會開展生產技術服務100多項。

　　水院開設了涵蓋水利、土建、制造、電子信息、財經等13個專業大類的53個專業,形成“水利特色、工科主體”的專業體系。擁有全國水利高等職業教育示范專業2個,國家技能型緊缺人才培養專業2個,中央財政支持建設專業、山東省省級高等職業教育示范專業2個,山東省省級特色專業8個,山東省特色名校重點建設專業10個。

　　廣泛的國際合作,讓學生的人生視野更加開闊。該院積極開展對外交流與合作,近年來,共選派七批350多名學子赴俄羅斯合作院校留學深造。順利完成本科學業的270名同學中,考取碩士研究生的比例達90%以上,還有4人考取了博士研究生。學成歸國的同學全部通過了國家教育部留學生學歷證書認證,多數同學在行政事業單位和大中型企業工作,就業質量高。

北京電科職院提升機器人專業

　　6月27日，北京電子科技職業學院與世界領先的工業機器人供應廠家之一的庫卡機器人集團公司在京舉辦“基于KUKA工業機器人開展機器人理實一體化教學實訓建設方案推介會”，借此與國內教育專家共同探討工業機器人專業領域課程建設等諸多方面新課題。

　　據悉，我國目前開設工業機器人專業方向的院校還不多。北京電子科技職業學院在近五年的人才培養方案中根據行業變化新特點加重了機器人課程的分量，開發了多個滿足企業人才需求的學習項目，這些項目也成了國家精品課和國家共享資源課的亮點和特色，人才培養受到企業的歡迎和認可。

    6月24日，副院長張秦偉準時來到接待室，逐一接待了當天來訪的4名學生，與他們進行深入溝通。

    “你是哪個學院的，家在哪？你們在學習、生活上有什么問題、困難，對學院有什么意見和建議都可以提?！睆埱貍ビH切的詢問來訪學生的學習、生活、家庭等情況，傾聽他們反映的問題，認真做好記錄，并逐一解答同學們的困惑。

    “張副院長很和藹，與他談話很輕松，這次與張副院長交流后，我對院領導和咸陽職院有了新的認識。院領導都很關心學生，能深入學生當中，為學生排憂解難，以學生為中心去建設美麗的咸陽職院，讓學生對這個‘家’的愛意越來越濃，身為咸陽職院的學生我們很自豪，我們也會讓母校因為我們而變得更強大?！贬t學院護理專業劉瑾瑜同學說。

    “通過和張副院長交談，讓我感覺到院領導也沒有我們想象中那樣嚴肅，反而很熱情，很好接觸，還能深入到學生中給我們解決我們遇到的困難，認真聽我們的意見和建議，我說出了我想說的?！弊o理專業楊咪同學說。

    接待結束后，張秦偉叮囑陪同人員，會后要將未解決的問題，歸納整理，告知相關部門協調解決，并要求各部門要密切與廣大師生聯系，關心學生訴求，服務學生成才。

重慶市酉陽職業教育中心是一所市級重點中等職業學校，學校占地280余畝，建筑面積94397平方米，目前，該校開設了計算機網絡、學前教育、電子技術應用旅游服務與管理等18個專業。據該校校長秦忠信介紹，該校的幼教專業目前已成為渝東南地區辦學質量最高、社會影響力最大、就業前景最好的專業。

“此次雙選會，我不僅在舞臺上展示了我的個人才藝，最主要的是我還簽約了理想的幼兒園—酉陽靜月雙語幼兒園，這對學校、老師、家長都有了很好的交代，我特別高興。在接下來的頂崗實習期間，我會認真學習，努力工作，爭取早日成為一名合格的幼兒教師?！眳⒓与p選會的卿薇同學在成功簽約后激動地說道。

雙選會當日，該校2012級幼教專業學生用幼兒舞蹈、幼兒歌曲演唱、幼兒故事表演、演講等豐富多彩的節目為到場的用人單位奉上了一場精彩的視聽盛宴。同學們以高超的技藝，過硬的基本功博得了在場觀眾的一次次喝彩。

據悉，在目前國家大力發展學前教育的大背景下，幼兒教師成為了就業前景美好的“香饃饃”，呈現出供不應求的良好態勢。在該校雙選會當天，還有很多前來簽約的用人單位沒能簽到足夠的幼教教師，他們表示還將持續關注該校幼教專業學生，爭取下年度能在該校簽約到更多的人才。

    6月24日，陜西省文明辦專職副主任鮑貽勇、市委常委、宣傳部部長馬俊民、市文明辦主任徐國健一行到咸陽職院視察工作，咸陽職院黨委書記劉聰博，黨委副書記秦東強陪同視察。

    鮑貽勇一行參觀視察了學院的環境設施和儀祉圖書館、民族文化藝術館，聽取了學院建設發展及精神文明建設情況的匯報,對學院改革發展建設取得的成績給予充分肯定。鮑貽勇表示，咸陽職院對精神文明創建工作高度重視，各部門責任分明，希望學院嚴格管理，著力創建精神文明工作長效機制。鮑貽勇要求，高校是知識的殿堂，是培育人的地方，要加強大學生思想道德建設，要立德樹人，使其有敬畏之心。

    苗向陽首先傳達6月23日全國職業教育工作會議精神，并指出：2014年，中國現代職業教育迎來又一個快速發展的春天。職業教育，方向已定，貴在行動，重在落實，為了更好地貫徹落實全國職業教育工作會議精神，要求全體教職工切實把思想和行動統一到中央的決定部署上來。

    苗向陽向全體教職工部署學校下一步的工作目標和任務。一是扎實推進國家示范校驗收工作；二是理實一體化教訓模式試點已取得理想效果，下一步在全校全面鋪開這一教學模式；三是加強校企深度融合，聯想專班已經取得好效果，下一步努力辦好銀聯融超班；四是高度重視技能大賽，2014年在全國技能大賽中，網絡布線、機器人技術應用、數控機床裝調與維修三個項目一舉奪得一個金獎兩個銅獎，取得學校參加2009年全國技能大賽以來又一重大成績和新突破；五是扎實推進5S管理模式，提高學生的自主管理水平；七是落實育人教書理念，進一步加強傳統文化教育；八是全面開展學生閃光點、興趣點、潛力點的挖掘，因材施教，實施先成人、再成才、到成功的育人之路。

    6月19日，以咸陽職院黨委書記劉聰博經典組詩《陜南童謠》為題材改編的舞臺劇在師范學院第三屆學生基本功技能展演上首次演出，深受大學生們的喜愛。其中舞臺編劇、編曲、編舞均由師范學院老師精心創作編排，以文藝節目的形式呈現給師生。

    2013年，在《海外文摘》第6期詩歌專欄里有這樣一組詩歌發表，作品一經面世，就深受讀者喜愛。這就是劉聰博創作的詩歌《陜南童謠》。該組詩通過樸素的筆墨，將充滿口口相傳的原生態民間傳奇定格在紙上，勾起了無數人對美好童年的記憶。2014年，《陜南童謠》榮獲《海外文摘》年度文學獎，再次獲得轟動。

    師范學院院長陳剛告訴記者，當他第一眼看到《陜南童謠》的時候就感動不已，萌發了將其搬上舞臺的想法?！拔覀兿胪ㄟ^舞臺這種表演形式，達到藝術再現。將來我們的學生成為老師的時候，這些有趣的童謠就會有更多的孩子們熟知、傳唱?！弊罱K，經過一個多月的編劇、排練、打磨，《陜南童謠》順利與觀眾見面。