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      中學階段是一個學生心理、生理發育的關鍵階段,而中學教育則關系到學生正確的人生觀、價值觀的形成,關系到學生性格的健全發展,甚至關系到國家和社會
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      厭學分為兩類:意志性厭學和非意志性厭學。 意志性厭學,就是因為學生的錯誤認知導致的厭學行為; 非意志性厭學,也叫條件性厭學,則是由學生的條件性
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      沒有小孩子天生就是喜歡學習的,也沒有小孩子天生就不愛學習。叔認為小孩子是不會無緣無故就厭學的,找到厭學背后的根本原因才能幫助孩子徹底打破這個
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      社會因素:當今應試教育的影響下,很多學?;诳荚嚨膲毫?,不得不使用題海戰術,那么容易使學生產生負重感,對學習失去耐心,甚至厭惡老師,厭惡學習
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      孩子厭學與家長有很大一部分的原因,來看看下面這些做法,做為家長的是不是把孩子推向了厭學的邊緣: 1、什么都幫他做了。這不僅包括平時給孩子做手工
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      得了"厭學癥”的孩子,成了學習上的"病人”,這是一種心病,心病得用心藥治。做家長的不妨: 給孩子更多關心 孩子不想學習,是大事,家長每臨大事要有
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      案例學生宗xx在地理期末測試時,于考場上睡著了,被監考老師抓住。下面是他寫的檢討:小學剛開始我對學習還是比較有興趣的,但學著學著覺得沒有意思了
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      有兩個辦法。 一是引導他對某一知識感興趣,比如對數學或文學。孩子到某一個年齡的時候都是文學青年,對詩歌、文學特別來勁,這就是學習的動力。讓孩
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      01 一個男孩,15歲,逃學,自殘,用美工刀在胳膊上、腿上劃了很多口子,我看著那些傷口,深深淺淺,新傷壘舊傷,觸目驚心。 親子關系劍拔弩張。孩子早
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      《教育哲學》課程作業,用社會學自傳的寫法寫的。字數大概九千多,有點無聊,因為帶了一些抽象的分析,慎讀。不過總體上都是我個人的親身經歷和不同時
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      時光機回到18歲 遇見那個厭學的自己 你為什么厭學? 中學時期的你,受一些課外書和個別名人影響,經常會說這幾句話:1、課本上教的東西,畢業后大多數
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      一、基本信息 姓名:小紅 年齡:15 性別:女 年級:某市初三學生; 教育經歷:從小學到初二學業成績優異,初三開始成績有所下降,出現厭學情緒; 行為
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      小學生“厭學”已成為困擾家長的大問題。幾乎在所有家長心目中,孩子的學習成績是頭等大事,尤其是當孩子出現厭學情緒時,家長們就像熱鍋上的螞蟻,急
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      你的孩子是否出現了這些癥狀?——每天早晨起床都磨磨蹭蹭,叫幾遍都不叫不起來;——每天走到學校門口就犯怵,一點兒都不想進去;——寫作業磨磨蹭蹭
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      厭學一直以來是我們老生常談的問題,也是家長教育當中最重要的一個環節。孩子厭學到底問題出在哪里呢?當孩子厭學時,家庭又應該怎么去應對呢? 關于
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      如今越來越多孩子厭學情況的出現,束手無策的家長們在焦慮的同時也深深地表示無奈。 面對孩子厭學這個“頑癥”,我們應該怎么做?以下幾招可以學習起
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      ●方法一:家長多和老師溝通。 省數學特級老師張翼文說,“聰明題”作為原有教材的拓展和延伸,本來并不是對每個孩子都作要求,但在實際操作過程中,
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      上課坐不久。這是注意力范疇問題,入學新生參與認知活動正常的保持時間是5-10分鐘,有的甚至更短。如果教師對此年嶺特征視而不見,那么課堂出現混亂
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      學會愛孩子,聽懂孩子愛的語言和呼喚,成了解決每個厭學孩子的突破點。表達愛的方式有許多種,中國人普遍都很內斂,不善于情感表達,那么就從最簡單的
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      青春期的時候,孩子的大腦發育處于一個非常特殊的階段,很多情緒狀態都和這個快速成長中的大腦有關。大人常會覺得這階段的孩子怎么感覺喜怒無常的,比
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