11月29日，教育部召開全國高校學生心理健康教育工作推進會，部署推動高校學生心理健康教育工作高質量發展。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧出席會議并宣讀新一屆高校學生心理健康教育專家指導委員會委員名單。

懷進鵬指出，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學生心理健康工作，習近平總書記對學生心理健康教育作出了系列重要批示指示，為做好新時代高校學生心理健康教育工作提供了根本遵循。要把貫徹落實習近平總書記系列重要批示指示精神同深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神結合起來，堅定捍衛“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，胸懷國之大者增強政治自覺，遵循教育規律增強育人擔當，維護校園安全增強積極作為，緊盯問題導向增強工作緊迫，把全面加強和改進學生心理健康教育工作作為培育擔當民族復興大任的時代新人的重要內容。

懷進鵬強調，教育是培養人的事業，讓廣大學生更加健康陽光，是落實立德樹人根本任務的應有之義，要加強源頭治理，全面培育學生的積極心理品質。一是育德育心要更加有機結合，把對學生的人文關懷和心理疏導貫穿于思想政治工作全過程各環節。二是知識普及要更加全面到位，科學設置課程、生動開展活動，切實增強學生的心理韌性。三是積極引導要更加立體多維，進一步發揮體育、美育、勞動教育以及校園文化活動的重要作用。四是壓力疏導要更加及早及時，主動采取針對性措施，避免學生因壓力無法緩解而造成心理危機。

懷進鵬強調，科學識別、實時預警、專業咨詢和妥善應對是做好工作的關鍵，要強化過程管理，心理測評要全面覆蓋、精準應用，預警管理要全天候、一站式，咨詢服務要規范專業、高效便捷，應對處理要協同聯動、增強合力，精準干預學生各類心理問題。各地教育部門和各高校黨委要切實擔負主體責任，加強對學生心理健康教育工作的統一領導和統籌推進，強化保障，加強合力。新一屆高校學生心理健康教育專家指導委員會要強化專項建設，指導實踐探索，在專家支撐和專業保障上發揮更大作用。

教育部有關司局、直屬單位負責同志，在京直屬高校負責同志，高校學生心理健康教育專家指導委員會在京委員在主會場參加會議，各地教育工作部門負責同志、京外直屬高校和部省合建高校負責同志、高校學生心理健康教育專家指導委員會京外委員在分會場參加會議。

信息來源：教育部

文章原標題：提高政治站位 加強源頭治理 強化過程管理 完善綜合保障——教育部召開全國高校學生心理健康教育工作推進會

2021年11月30日下午，按照省教育廳統一安排，省職業教育專項工作調研第7專家組組長楊淑敏，成員趙躍海、李云霞、白潔、陳亞一行五人，蒞臨曹妃甸區職教中心進行工作調研。

區教育體育局局長孫夢成代表教育局對專家組一行指導表示歡迎，并希望專家組對曹妃甸職業教育多提寶貴意見，幫助學校進一步補短板，提質量，促進學校高質量發展。校長王懷平指出，學校將以此次檢查為契機，認真聽取專家組提出的寶貴意見建議，進一步找問題、查根源、促整改，進一步提高辦學水平和實力。

隨后，副校長劉輝針對本次調研主題，就中職學校標準化建設及實習管理做了專題匯報。專家組聽取匯報后，認真逐項查閱了學校專項工作檔案，與主管領導及部門負責人交換了意見，并一行參觀了學校校史館、機電實訓中心。專家組在肯定學校工作的同時，就實習管理協議簽訂、實習學生過程性管理、檔案整理等方面提出了意見及建議，希望我校不斷完善和優化學校發展模式和管理體系，在標準化建設基礎上，不斷提質培優，爭取更優異的辦學成績。

市教育局副局長李小衛、高教職稱處處長張相奎、高教職稱處高海波；區教育局局長孫夢成、成職教科副科長常愛靜；學校領導班子及相關部門負責人陪同調研。

來源：曹妃甸職教中心

近日，由教育部數字化學習支撐技術工程研究中心和東北師范大學理想信息技術研究院聯合舉辦的全國初中、高中、職業院校信息技術與學科融合優質課大賽圓滿落下帷幕。

在來自全國28個省、市、自治區的1100多名教師中，我校屈麗麗和馬松兩位教師脫穎而出，雙雙獲得二等獎。

屈麗麗老師主講的《網上獲取信息的策略》，利用希沃白板互動課件、互動游戲、班級優化大師隨機點名、思維導圖實現知識梳理。

馬松老師主講的《修圖成就晶瑩剔透皮膚》，用微課、希沃白板+智慧黑板、雨課堂等形式引起學生的好奇心，訓練學生的觀察能力，模仿能力，自主探索和解決問題的能力。

近年來，遵化職教始終堅持建立一支高素質、專業化、創新型的教師隊伍的指導思想，在穩步推進高效課堂的同時，注重信息技術與教學融合，采取多種形式進行教學信息化應用能力培訓等教研活動，教師信息化教學水平不斷提升。學校將以這次在全國大賽獲獎為契機，樹立趕超意識，增強推進教學改革的信心，為教育教學質量的提高提供有力的保障。

審核：劉大鵬

公眾號編輯：高鑫

來源：遵化市職教中心

教務處

近日，河北省教育廳發布了《關于公布2021年河北省職業院校技能大賽教學能力比賽結果的通知（冀教職成涵〔2021〕64號》，我校選拔推薦的三個參賽團隊經網絡初評和現場決賽（線上）兩輪評比，最終全部獲獎。其中楊樂老師參賽團隊獲得省賽二等獎、王紅霞老師參賽團隊、趙歡老師參賽團隊榮獲省賽三等獎。

本次大賽由河北省教育廳主辦，旨在促進職業院校教師教學能力和信息技術素養、綜合素質和專業化水平、創新意識和創新能力等方面的全面提升，引導學校和教師以立德樹人為根本任務，推進“三全育人”，落實“課程思政”要求，重點考察教學團隊針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進的能力。據悉，全省共有506個團隊參賽，最終評比出一等獎53個團隊，二等獎103個團隊（其中中職44個），三等獎168個團隊（其中中職76個），優秀獎182個團隊。

備賽期間，參賽教師精心打磨作品，從視頻拍攝、文本修改、資源完善、教學實施報告、教學創新點提煉等各個環節反復推敲，同時積極學習先進教學理念、借鑒優秀教學設計、創新課堂教學改革。高質量的作品背后凝結著樂職人的團隊精神，見證著樂職人擔當與拼搏的干勁兒，體現著樂職人為師、為學探索與創新的品質。

二等獎（楊樂參賽團隊）

三等獎（王紅霞參賽團隊）

三等獎（趙歡參賽團隊）

本次大賽取得的優異成績，是學校全面提升教師課堂信息化教學能力，更新教育教學理念與教學手段，全方位推動課堂教學改革創新的具體體現。今后，學校將繼續充分發揮教學能力比賽的載體作用，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改”原則，牢記立德樹人根本任務，著力打造高素質“雙師型”師資隊伍，積極構建教育教學質量持續改進良好生態。

撰稿：周玉娟

來源：樂亭職校

教務處

金秋十月是丹桂飄香的季節，金秋十月也是多彩的季節，工化部第二屆籃球比賽開始了，本次比賽體現了同學進取向上的青春風采，同時也增進了同學之間的凝聚力和戰斗力，培養了大家的團體榮譽感，增進了各專業的友誼，展示了我部同學團結、和諧、勇于拼搏的精神風貌。

工化部七大專業26個班級共組建了8支參賽隊伍，各代表隊展現了本專業的精神面貌，他們分別是:19升學隊；20鐵路1隊；20鐵路2隊；20機器人無人機旅游合隊；20汽修機電數控合隊；21機器人無人機旅游合隊；21汽修機電數控合隊；21鐵路隊

賽場上，運動員們努力拼搏，奮勇向前；裁判員盡職盡責、秉公執法、高度負責！

工作人員用心做好后勤保障工作；場外的啦啦隊更是熱情高漲，歡呼聲、吶喊聲把比賽不斷地推向了高潮！

經過三天精彩激烈的小組賽、半決賽、決賽的比拼最后榮獲冠、亞、季軍的是：

冠軍：20機器人無人機旅游合隊

亞軍：21機器人無人機旅游合隊

季軍：20鐵路1隊

通過本次比賽既提高了同學們的球技，又培養了同學們團結、拼搏的精神,同時也營造了良好的文化體育氛圍；豐富了課余生活，同時給予熱衷于籃球的同學一個展示自我的機會；使他們認識激烈競爭的存在與團結合作的精神，培養學生的競爭意識和團結意識；通過參加此次比賽，讓學生真正認識籃球運動，并得到鍛煉，使球類運動在我校得到長足的發展。

撰稿：鄭麗會

審閱：佟明歡

制作：鄭麗會

來源：開平職校

11月25日下午，玉田職教中心副校長張江，教務處和機修、機加、機電三個專業部主任及教師一行6人赴北京同仁堂科技發展（唐山）有限公司，開展校企合作調研活動。北京同仁堂科技發展（唐山）有限公司黨支部書記、副總經理劉文增，黨支部副書記、工會主席趙新，人力辦公室主任王玉潔及相關部門負責人參加了調研活動。

劉文增向調研團隊介紹了公司的發展理念、企業文化、員工制度和人才需求，他表示北京同仁堂科技發展（唐山）有限公司是同仁堂在京外唯一一家全資子公司，迫切需要大量本地的高質量人才，希望通過對接合作與學校建立長期合作關系。張江表示，校企合作開展頂崗實習，可以在滿足企業需求、促進企業發展的同時，讓學生的專業能力得到全面提升，希望能與企業“協同育人”，面向企業需求有針對性地培養人才，共為地方經濟發展服務。座談結束后，調研團隊對公司的食堂、宿舍、文娛室生活區和工業機器人集成生產線進行了實地考察，了解了企業的生活和工作環境。

深度推進校企合作是職業教育實現內涵發展的必由之路，此次入企調研活動為校企雙方開展多形式、新實踐的合作奠定了良好的基礎，也為學生工學交替、頂崗實習開拓了新平臺。

來源：玉田職教中心

為貫徹落實《關于推進1+X證書制度試點工作的指導意見》（教職成廳函〔2019〕19號）文件要求，推進電子商務數據分析職業技能等級證書整體工作落地，11月26日下午， 我校組織了20名電商專業學生參加2021年電子商務數據分析職業技能等級證書（初級）考試。本次考試分為理論和實操兩部分，考試合格的學生將獲得由北京博導前程信息技術股份有限公司頒發的電子商務數據分析職業技能（初級）證書。

我校作為本次1+X電子商務數據分析職業技能等級證書考核站點之一，經過1個多月的申報與建設，順利通過站點遴選。在此次考試組織過程中，學校領導高度重視。教務處、經濟貿易系等部門緊密配合，在北京博導前程信息技術股份有限公司的精心指導下，嚴格按照認證流程組織考證，克服了時間緊、任務重等困難，在較短時間內完成了場地布置、考務組織以及學生的考前培訓、訓練模擬等各項工作。

考試期間，班子成員崔樹濤、教務處和經濟貿易系領導多次巡視并指導認證工作。北京博導前程信息技術股份有限公司特聘督導專家唐山市第一職業中專胡利主任、信息中心系統管理員劉明、監考教師張云俠、黃家瑞、考務工作人員趙偉偉，以上工作人員嚴格遵守工作流程，嚴守考試紀律，考場技術保障有力，秩序井然，順利完成本次考試工作。

作為“1+X”證書制度試點院校，我校充分利用“1+X”試點工作促進專業融入產業的契機，根據證書標準和專業教學標準要求，將“1+X”電子商務數據分析職業技能等級認證標準和考核內容引入人才培養方案，努力做到課證融通，不斷優化課程設置和教學內容，統籌教學組織與實施，推進“1”和“X”的有機銜接，深化教學方式方法改革，提升電子商務數據分析人才培養的靈活性、適應性、針對性，培養了一批具有創新性、復合型、技術技能型人才。

撰稿：周玉娟

來源：樂亭職校

教務處

十九屆六中全會精神宣講

★為引導廣大黨員教師深入學習黨的十九屆六中全會精神，11月26日下午，在嚴格按照疫情防控要求的前提下，豐潤職教中心黨總支召開全體黨員大會，深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神。

★ 會上，學校黨總支書記孫宏偉就黨的十九屆六中全會精神進行了精要傳達和深入解讀，講解中國共產黨百年輝煌歷史，與全體黨員面對面交流學習，并結合學校實際對黨員持續深入學習提出了明確要求。他要求，全體黨員要積極深入踐行黨的十九屆六中全會精神，充分發揮黨員先鋒模范作用。

★本次會議的召開，使十九屆六中全會精神深入人心，統一和提高了學校全體黨員的思想認識，為持續扎實開展好黨史學習教育，辦人民滿意的職業教育，起到了很好的推動作用。

圖文編輯：李淑艷   馬芳

審       核：張麗

來源：豐潤職教中心

11月23日上午，區人大常委會副主任、教科文衛委員會主任委員劉會榮一行來到豐南職教中心調研指導工作。區教育局黨組書記、局長董國才，黨組副書記、副局長史長生，成職科科長劉振軍陪同調研。

區人大教科文衛委調研組領導視察了學校實訓中心，了解了學生實習實訓情況。

隨后，調研組與學校領導班子進行座談。各位領導觀看了展示學校辦學特色的專題片《創新驅動發展合作成就共贏》，聽取了學校黨總支書記、常務副校長劉天悅的匯報。

劉會榮主任對豐南職教中心辦學給予充分肯定，并對校企合作、產教融合等方面提出希望。

來源：豐南職教中心

2021年12月1日是第34個“世界艾滋病日”，為進一步做好禁毒防艾宣傳教育工作，大力倡導拒絕毒品、遠離艾滋的健康生活，根據市教育局禁毒防艾宣傳教育活動的要求，我校開展以“堅決遠離毒品，攜手共防艾滋”為主題的宣傳教育活動。

今年的防艾主題為“生命至上 終結艾滋 健康平等”。

校長張建國召開各處室和專業部主任工作部署會議，要求大家提高思想認識，在全校開展“禁毒防艾”宣傳教育工作。

政教處王立新主任召開班主任“禁毒防艾”專題宣傳教育工作會，要求各班以主題班會形式向學生宣傳禁毒防艾相關知識，倡導大家珍愛生命，遠離毒品。

利用國旗下講話時間，政教處李旭東副主任、團委張玲艷老師分別向學生講解“禁毒防艾”知識，增強大家抵制毒品認知，提高預防艾滋的能力。

班級內組織“禁毒防艾”主題班會，同學們認真聆聽老師的講解，并觀看禁毒宣傳片和預防艾滋病宣傳教育視頻。

同學們以繪制手抄報的形式積極參與“禁毒防艾”的宣傳活動。

校園宣傳欄設立“艾滋病防治知識宣傳”和“毒品防范”展板，校園廣播站開展“禁毒防艾”知識專題播報，使全體師生更深入地了解艾滋病的預防以及禁毒的重要性。

此次禁毒防艾預防宣傳教育活動，進一步增強了學生的自我防護意識和抵制誘惑、拒絕毒品、預防艾滋的法制觀念，傳播了潔身自愛、健康向上、弘揚正氣的新風尚，為構建和諧校園、共創文明社會傳遞了正能量，為學生健康成長保駕護航。

審核：王立新

編輯：郝夢霏

來源：遵化職教中心

為增強職教生的政治意識，樹立大局觀念，明確責任擔當，按上級要求及學校團委系列工作計劃，11月24日下午，豐潤職教中心校黨總支書記、校長孫宏偉給全體團員上了一堂以“黨的光輝歷程鑄就大國工匠，職教人逐夢青春踏上新征程 ”為主題的思想政治課。

本次思政課以中國共產黨第十九屆中央委員會勝利召開為背景，通過習近平總書記的重要講話，以審議通過的“百年總結”講述中國百年滄桑巨變。

本次思政課結合目前中國的發展趨勢，幫助學生進一步明確新時代少年工匠的責任和擔當。以貫穿毛主席詩詞講解為背景，極大調動了課堂氣氛，同學們聽得聚精會神，效果空前良好。

一直以來，豐潤職教中心注重對學生的德育培養，一方面，通過多種多樣的校園文化，對學生進行潛移默化的影響；另一方面，通過學科教學，滲透德育教育。在中職學校，思政課是學生德育教育的主陣地，擔負著對學生職業精神培養的重擔。

豐潤職教中心將不斷創新思政課堂新形式，通過開展各種活動，將學生的思想政治教育真正落到實處，培養新時代德技雙修的大國工匠。

圖文編輯：李淑艷 馬芳

審核：張麗

來源：豐潤職教中心

為推動我校班主任隊伍建設，提高班主任的綜合素養和工作能力,根據大賽方案，11月12日上午八點，在綜合樓報告廳舉辦第十屆班主任基本功素質大賽預賽——教育故事演講。預賽由三部分組成：一是教室衛生占20分，二是教室文化占20分，三是教育故事演講占60分。教室衛生和教室文化在教育故事演講之前已經檢查完畢。

經過兩個半小時，15名班主任精彩的演講終于結束，比賽緊張而激烈，其中謝晶晶、張玉蘭、周偉、郭穎玉、李曉紅、郭有芝六位班主任脫穎而出參加班主任素質大賽決賽部分——主題班會課。

11月15日在我校的錄播室開展班主任素質大賽決賽部分——主題班會課。根據教育局下發的全縣中小學開展優質課主題班會課和主體班會課設計的通知要求，圍繞社會主義核心價值觀，選取一個主題，從班級學生的實際出發，開展理想信念、文明禮儀、環境保護、河湖保護、心理健康、誠實守信等主題班會活動。六位班主任主題班會課選材多樣、各有特色，都有代表性，有說服力，通過周圍典型的人和事，調動學生積極參與到自我教育中，培養了學生良好的道德情感。

謝晶晶

張玉蘭

郭有芝

李曉紅

周偉

郭穎玉

經過緊張的預賽和決賽的評比，第十屆班主任基本功素質大賽圓滿結束，最終決出各參賽選手的排名，獲獎選手將在2022年表彰大會上予以表彰，具體獎勵名單如下：

一等獎

謝晶晶

二等獎

張玉蘭 郭有芝 李曉紅

三等獎

周偉 郭穎玉 張靜 劉志華 方建軍 郭小鳳 李薇 高英方 許皓 王玉璽 劉連春

來源：遷西職教中心

學法懂法做守法少年——遷西職教中心召開法治教育報告會

為預防未成年人犯罪、預防校園欺凌，加強學校的預警機制,推進平安校園建設。根據學校法治教育的總體規劃,學校于11月16日舉行了一場全校師生參與的法治教育報告會。此次報告會因為疫情分主會場和分會場，主會場在四樓報告廳，分會場是各班教室。此次報告會是我校建設“平安校園、法治校園、和諧校園”主題教育活動的一個組成部分。

報告會上,付建軍所長用生動具體的案例,深入淺出、有的放矢給同學們上了一堂形象生動的法治教育課。

報告會緊密結合中職生的思想認識,從如何預防青少年犯罪和如何預防校園欺凌兩個方面,采取以案說法的形式,認真分析了青少年犯罪的原因,并就在校學生如何防范搶奪、詐騙、遠離毒品等進行了透徹的分析講解。鮮活的事例,生動的評述,催人警醒,發人深思博得師生們的陣陣掌聲。聆聽報告,它告訴了我們一個樸素的道理,就是怎樣做事如何做人報告結束后,各班級還組織學生交流感想,檢查自已是否存在不良行為,討論如何增強法治觀念,堅決抵治不良風氣的誘惑,做一個品行端正、遵紀守法的好公民、好學生。

法治報告會各分會場學生井然有序

來源：遷西職教中心

11月19日，灤南職教中心“冀東文藝三枝花”社團活動啟動儀式在修德禮堂隆重舉行。灤南縣文旅局副局長王玉全、灤南縣文化館副館長麻彩虹，學校領導班子全體成員、文旅局指導教師魏曉英、周艷蕊、賈祥民，以及師生代表參加了啟動儀式。儀式由副校長裴祥學主持。

副校長裴祥學主持儀式

啟動儀式上，副校長楊會軍宣布了社團指導教師名單，并為魏曉英、周艷蕊、賈祥民三位指導教師頒發了聘書。

副校長楊會軍為指導教師頒發聘書

指導教師代表魏曉英、學生代表劉心怡分別發言，她們都表達了對“冀東文藝三枝花”——評劇、皮影、樂亭大鼓的熱愛以及傳承和弘揚傳統文化藝術的信心和決心。

社團指導教師代表魏曉英發言

社團學生代表劉心怡發言

儀式上，灤南職教中心黨總支書記、常務副校長李新慧發表了熱情洋溢的講話。

灤南職教中心黨總支書記、常務副校長李新慧講話

李校長指出，中華傳統文化藝術瑰寶“冀東文藝三枝花”的發源地在灤南，“冀東文藝三枝花”進入灤南職教中心，為學生激發興趣、發掘潛能、張揚個性、啟航人生搭建了新平臺，也為學校培養高素質技術技能人才、服務縣域經濟發展提供了強力引擎。學校將以“冀東文藝三枝花”社團成立為契機，以全國“雙優質”學校建設為引領，思政課程與文藝活動相結合，打造全國性的特色示范課堂。

李校長對社團學生提出殷切希望：希望大家珍惜難得的機遇，扎實用功、勤學苦練，在社團教師精心指導下，以藝術上的精進和品德上的修行彰顯人生價值；希望大家把個人的拼搏努力融入到建設“唐山一流、河北名牌、全國有影響”中職學校、爭創全國“雙優質”學校的偉大征程中，傳承經典文化，演繹精彩人生，譜寫不負青春和時代的嶄新篇章。

近年來，灤南職教中心高度重視學生社團建設，已成立汽修社、書畫剪紙社、禮儀社等社團17個，社員總人數803人，對踐行“三全育人”工作機制、推動學生素質教育、促進學生全面發展，起到了十分積極的作用。

來源：灤南職教中心

日前，教育部、河北省人民政府聯合印發《關于提升區域職業教育發展動能打造品質保定的實施意見》，發布《意見》全文，具體如下：

關于提升區域職業教育發展動能

打造品質保定的實施意見

教育部各司局、各有關直屬單位，河北省保定市人民政府，雄安新區管委會，省人民政府有關部門：

推動京津冀協同發展、建設雄安新區，是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰略。為全面落實《國家職業教育改革實施方案》，服務保定市積極承接北京非首都功能疏解，服務保障雄安新區建設，教育部和河北省人民政府決定共同開展保定市國家職業教育改革試點，立足新發展階段，貫徹新發展理念，聚焦提升區域職業教育發展動能、打造品質保定，推動職業教育“長入”經濟、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入”人心、“進入”議程，在提高技術技能人才供給質量、構建區域產教深度融合新格局、加強政校企協同聯動、建立服務鄉村振興長效機制、著力打造文化精神傳承高地、全面深化體制機制改革等方面，打造職業教育改革創新亮點和職業教育國際品牌，探索形成可復制、可推廣的市域職業教育改革新模式、新樣板。

一、提高技術技能人才供給質量，打造人才保定

1、提升職業教育整體辦學水平。啟動保定職教園區建設，全面提升市區職業教育承載力和辦學水平。全力實施中等職業學校標準化建設工程，市、縣（市、區）政府持續加大中等職業教育投入，整體提升學?；巨k學條件，到2022年，市域內26所公辦中職學校辦學條件全部達到省定標準。實施中等職業教育質量提升工程，重點打造6所國內一流水平、10所省內領先水平的中職學校，力爭5-6所中職學校入選國家優質中職學校，20個左右專業入選國家優質專業。整體提升保定市高等職業教育發展水平，按照國家“雙高計劃”建設標準，集中力量建設2所高職學校，支持1所高職學校進入省“雙高計劃”高水平學校建設序列，3-4個專業群進入省“雙高計劃”高水平專業群建設序列。支持保定推進市域內至少1-2所優質高職院校舉辦本科層次職業大學。加快推動保定學院、河北金融學院等普通本科院校向應用型本科轉型發展。

2、暢通技術技能人才成長通道。推進職普融通協調發展，支持保定市開展職普融通創新改革試點，建立中職學校、技工學校和普通高中統一招生平臺，探索逐步打破普通高中和中職學校學籍限制，允許符合條件的中職與普通高中學生學籍互轉。探索整合中職學校和技工學校教育教學資源，統一支持政策，實現資源與政策共享。支持保定市繼續實施“3+2”中高職貫通培養，引導擴大?？聘呗殞W校分類招考的比例。支持保定市優質中職學校與高職學校合作，聯合開展多種形式的中高職貫通培養。支持駐保應用型本科高校招收更多的職業學校畢業生。建立基礎教育階段職業啟蒙教育制度，挖掘安國中醫藥文化、曲陽雕塑文化等優秀匠藝文化，依托優質職業學校、企業和行業組織，在保定市區建設6個、各縣至少建設1個職業啟蒙教育基地，為普通中小學開展職業啟蒙、職業認知、職業體驗與勞動技術教育提供條件和支持。

3、推動職業教育特色集群發展。適應保定加快構建“一核一廊一區一帶”發展格局，推動區域職業教育集約高效聯動發展。推進阜平等九縣職教協作區、唐縣等五個鄰近縣職業學校專業整合，促進區域職業學校協作式發展。支持保定市面向縣域中醫藥、康養等特色產業，籌建2-3所特色高職學校。面向保定北部京雄保科技創新走廊人才需求，以中心城區、涿州、高碑店、定興等為支點，重點服務數字經濟、先進裝備制造、新能源汽車、電力智造等戰略性新興產業，打造保北職業教育集群；面向保定南部特色產業轉型升級發展區，以安國、博野、蠡縣與高陽等南部縣市為支點，重點服務生命健康、安國中醫藥、高陽紡織等特色產業，打造保南職業教育集群；面向保定西部沿太行山西部生態文明發展帶，以淶源、易縣、淶水、曲陽、阜平、唐縣、望都、順平為支點，重點服務生態農業、綠色產業、文旅產業，打造保西職業教育集群。

4、打造“雙師型”教師隊伍。建立職業學校高層次人才引進機制，制定高技能人才引進政策。擴大職業學校用人自主權，完善符合職業教育特點的教師招聘辦法，落實職業院校在空編數以內，按照不超過總編制數15%的比例面向社會和企業自主招聘或選聘經營管理人員、專業技術人員和高技能人才任教，不納入編制內人員，財政部門按照編制內人員經費撥款標準撥付經費。遴選認定一批大師、名匠，按規定探索實行年薪制、協議工資和項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法，所需資金不納入績效工資總量管理。實施職業學校教師素質提高計劃，每年選派一批骨干教師赴省內及京津優質職業學校訪學交流，在保定市大中型企業成立10家左右雙師型教師培養培訓基地，設立教師企業實踐崗位，落實教師5年一周期的全員輪訓制度。打造高水平、結構化教師教學創新團隊，推進教師分工協作模塊化教學。實施職業學校高技能人才培訓基地和技能大師工作室、勞模和工匠創新工作室建設計劃，遴選認定一批市級技術技能人才培訓基地和技術技能大師工作室以及勞模和工匠創新工作室。實施現代產業導師特聘計劃，設置一定比例的特聘崗位，推動企業工程技術人員、高技能人才與職業學校教師雙向流動。改革職業學校專業教師晉升和評價機制，破除“五唯”傾向，將企業生產項目實踐經歷、業績成果等納入評價標準。專業教師中“雙師型”教師占比不低于50%。打造10-15個市級教師教學創新團隊，建成3-5個省級教師教學創新團隊，爭創1-2個國家級教師教學創新團隊。

二、構建區域產教深度融合新格局，服務智造保定

5、優化產教融合發展機制。圍繞落實國家和省關于產教融合的政策部署，進一步打通、搭建、拓寬產教融合、校企合作的平臺渠道。推進職業教育集團實體化運作，支持轄區內3個省級示范性職業教育集團建設，推進京津冀共建職業教育集團。依托規模企業，打造1-2個產教融合集團，培育2-3家省級產教融合型企業。建立一批覆蓋主要專業領域的教師企業實踐流動站，依托區域內國有企業、大型民企力爭建立10個左右示范性流動站。力爭建設3個左右具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。依托保定深圳高新技術科技創新產業園、新發地高碑店農副產品物流園、保定國家高新技術產業開發區、保定國家大學科技園等產業園區，遴選3-5個產教融合示范園區，每個示范園區至少培育5家以上的產教融合型企業。統籌保定職教園區教育資源，加速推進產教城深度融合，滿足學歷教育、技術培訓、技能鑒定、職業指導、技能大賽等需要。

6、加快構建多元辦學格局。健全政府統籌管理、行業企業積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局，支持行業和國有企業繼續辦好做強現有的職業學校，鼓勵有條件的企業特別是大型企業舉辦高質量職業教育。鼓勵駐保定市的優質企業單獨舉辦，或以混合所有制形式舉辦職業教育。支持河北工藝美術職業學院、河北軟件職業技術學院、冀中職業學院與企業共建混合所有制二級學院。建立公開透明規范的民辦職業教育準入、審批制度，規范民辦職業學校辦學行為，穩步擴大優質民辦職業教育規模。借鑒蘇州工業園區職業技術學院辦學模式，探索以多元投資機制建設職業學校。鼓勵地方通過購買服務、委托管理等方式支持企業參與公辦職業學校辦學，與社會資本合作共建職業教育基礎設施、實訓基地。

7、服務區域重點產業。提升職業教育服務京津冀協同發展的能力，以環北京區域為重點，積極承接北京非首都功能疏解，聚焦新一代信息技術、高端裝備制造、節能環保三大領域，依托河北-京南科技成果轉移轉化試驗區等重大承接合作平臺，增強高素質技術技能人才供給能力，推進職業教育與京津產業資源共享、平臺共建、場景共用，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接。推動京津優質職業教育、應用型本科教育資源向保定延伸布局。

提升職業教育服務保定市“醫、車、電、數”等重點產業能力，打造制造強市、質量強市、網絡強市、數字保定。圍繞生命健康產業，引導職業學校開設中草藥栽培技術、中藥生產與加工、中醫康復技術、中醫養生保健等專業，建設一批高水平中醫藥專業（群），打造一批高水平專業化中醫藥產教融合實訓基地和中醫藥技術技能人才培訓示范基地，建立一批中醫藥優勢特色教育培訓基地、中藥炮制傳承基地。圍繞新能源汽車制造產業，重點建設新能源汽車技術、智能網聯汽車技術、智能制造裝備技術、智能機器人技術等專業群，加快培養高端裝備制造、氫能儲運、加氫站、車載儲氫等氫燃料電池汽車等相關技術技能人才。支持職業學校與駐保汽車相關企業共建產業學院，共建共享產教融合實訓基地、創新創業實驗室、工程訓練中心、研究實驗室、技術創新中心等。圍繞電力智造產業，以風力發電、光伏發電為重點，以輸變電及電力自動化設備為基礎，打造電廠熱能動力裝置、電廠熱工自動化技術等專業群。支持保定電力職業技術學院與電力行業龍頭企業合作建立電力產教融合聯盟，共建職工培訓中心、繼續教育基地。圍繞數字經濟產業，依托保定深圳高新技術科技創新產業園、高新區軟件園等園區、百度定興大型數據中心和百度徐水大型數據中心等產業，推動河北軟件職業技術學院牽頭的河北省新一代信息技術職業教育集團實體化運作，擴大物聯網、大數據、云計算、人工智能等人才培養規模。支持職業學校與北京、天津、雄安新區及省內相關企業的合作，建設一批數字產業產教融合示范基地。

三、加強政校企協同聯動，服務創新保定

8、大力推動協同創新。充分利用保定市國家創新驅動發展示范市、石保廊全面創新改革試驗區和京南科技成果轉移轉化示范區優勢，引導職業學校發揮專業優勢，組建技術創新團隊，主動與保定市企業開展雙邊多邊技術協作，協同開展新產品開發和技術成果的推廣轉化，重點推動中小企業的技術研發和產品升級，促進創新成果和核心技術產業化。實施“京畿人才計劃”，落實“人才十條”等引進人才激勵政策，瞄準保定重點產業、優勢企業急需的人才，定期發布需求目錄，提高引進人才精準度。重視“高精尖缺”人才的引進，采取多種方式，給予特殊政策，滿足企業需要。進一步發揮院士工作站、博士后工作站的作用，推廣院士周末工作坊、周末工程師等柔性引進人才的做法，吸引更多人才為保定創新服務。完善科研成果轉化機制，職業學校開展技術服務、技術開發、技術轉讓、技術咨詢、科學研究等收益用于人員獎勵部分，不納入績效工資總量管理。職業學校面向社會開展職業技能培訓取得的收入，在合理扣除當期需支付的實訓設備和耗材購置、教材開發、水電等直接成本后，可按不超過60%的比例提取資金，用于核增單列管理的績效工資總量，由學校自主分配，不受績效工資水平控制線限制，不作為下一年度單位績效工資總量核定基數。出臺技術技能人才創業就業住房優惠保障等系列政策措施，鼓勵更多的杰出技術技能人才留在保定，吸引京津冀技術技能人才來保定創新創業。

9、強化創新平臺載體建設。加強與保定國家大學科技園、深圳灣（保定）創新中心等科技創新園區合作，共建一批高水平技術工藝和產品研發中心、高水平實驗實訓平臺、技能大師工作室、創新創業教育平臺，建設兼具科技攻關、智庫咨詢、英才培養、創新創業功能，體現學校特色的創新平臺。推進產業技術創新聯盟建設，通過“企業+協會+職業學校+金融機構”等多種合作模式，開展技術研發，促進技術成果轉移轉化。支持職業學校建設全方位技術創新服務平臺，為企業提供包括技術轉化、成果孵化等集成化、高品質的技術服務。引導社會各類投資資金對符合產業發展方向的職業學校學生自主創業項目提供風險投資、股權投資、融資貸款擔保等服務。支持校企共建更多的面向大學生創新創業的眾創空間。

四、建立服務鄉村振興長效機制，服務山水保定

10、創新服務鄉村振興新路徑。發揮職業教育助力服務鄉村振興作用，持續實施以阜平職教中心為龍頭的“9+2職業教育協作區”模式，探索縣域間職業教育優勢互補、統籌協調、融合發展的布局。發揮阜平縣、徐水區“國家級農村職業教育和成人教育示范縣”在服務鄉村振興戰略中的重要帶動引領作用，積極探索山區職業教育促農增收、鞏固脫貧攻堅成果新路子。推動城市職業教育對口支援農村職業教育，將職業教育向貧困地區擴展延伸，培育新型職業農民，強化鄉村振興人才支撐。開展農民工求學圓夢行動，提升農民工學歷層次和技術技能水平。整合各縣（市、區）人力資源社會保障、扶貧、農業農村等部門培訓資源，支持職業學校舉辦專業技術實體或機構，發揮專業資源優勢，開展技術服務、技術培訓與終身教育。堅持需求導向，服務“互聯網+”現代農業發展，加大農業電商、農產品網上交易培訓，打造高素質農民技術技能培訓基地，力爭入選1-2所鄉村振興人才培養優質校。

11、精準服務縣域主導產業、特色產業。以保定市縣域特色產業為引擎，科學制定職業教育差異化服務鄉村振興戰略實施路徑。支持縣域職業教育面向“菜籃子”產品生產大縣、特色農產品優勢區、現代農業園區、農業規模經營主體提供技術服務和人才支持，創建國家級現代農業培訓基地，打造一批縣域職業教育助推鄉村振興典范。調整優化區域內中高職學校專業布局，圍繞保定市糧食、林果、乳品、肉蛋、食用菌、蔬菜、中草藥和雜糧等八大優勢農業產業，構建特色農業專業集群。圍繞安國中醫藥、曲陽雕塑、高陽紡織等特色傳統產業集群，構建特色產業專業集群。

12、加大服務生態環境領域力度。支持職業學校主動服務保定高水平打造“生態文明建設高地”，重點建設相關專業，開展高技能人才培訓。圍繞生態修復保護及土壤污染治理，重點建設綠色建筑、土壤環境監測評估、水污染控制、城鄉環境保護、資源綜合利用與管理技術等環境保護類專業；圍繞綠色農業發展，重點建設現代農業技術、現代園藝技術等專業。圍繞生態農業發展，開展農業節水節肥節藥培訓；圍繞白洋淀生態修復保護，打造雄安綠色生態屏障，開展大氣污染、水污染、土壤污染等生態環境保護培訓，培養大批擁有現代環保技術、生態文明與綠色發展意識的高技能人才。

五、著力打造文化精神傳承高地，服務文化保定

13、傳承創新民族傳統工藝、民間技藝。加強職業學校文化基礎設施建設，校企合作打造一批緙絲、石雕、定瓷等特色民間藝術館、博物館。推動職業學校深入開展中華優秀傳統文化傳承發展研究，深入挖掘中醫藥、哈哈腔等優秀傳統文化和工藝，推動傳統文化融入現代生活。深入挖掘保定市狼牙山、白求恩柯棣華紀念館等紅色文化資源，推進校內紅色基地建設，弘揚紅色文化和老區文化，傳承紅色基因。加強非物質文化遺產保護，培養一批非遺傳承人，傳承中華傳統文化，培育工匠精神。增加職業學校公共文化服務供給，推動公共文化設施免費開放。

14、服務支撐現代文化產業。著力加強文化創意、動漫游戲、廣告傳媒、數字出版、文藝演出、影音影視等新興文化產業相關專業建設，支持河北工藝美術職業學院、河北曲陽雕刻學校、曲陽縣職業技術教育中心等職業學校，利用產業資源建設文化創意產業基地，鼓勵各縣職業學校以文化特色產業為基礎，推出一批具有保定元素的文化品牌。服務保定市打造京津冀旅游樞紐地、北太行文化生態休閑體驗區，推動“文化+旅游”產業發展，培養培訓紅色旅游、農業旅游、康養旅游、森林旅游、工業旅游、文化創意旅游等各類專門人才。

15、提升職業教育國際影響力。鼓勵保定市職業學校、企業與發達國家高水平應用技術大學、高端職業教育與培訓機構共建高水平合作辦學機構和項目，培養國際化技術技能人才。支持保定市職業學校依托河北省中德合作項目等國際合作平臺開展國際交流合作，選派校長、專業帶頭人及骨干教師赴職業教育發達國家學習進修。培育職教國際品牌，支持河北軟件職業技術學院建設“祖沖之學院”、保定電力職業技術學院建設“電力絲路學院”、河北工藝美術職業學院建設“魯班工坊”等海外學院，設立海外教學、實習實訓基地。支持保定市職業學校重點圍繞汽車、新能源、紡織服裝等優勢產業國際產能合作，主動服務駐保企業“走出去”，探索“中文+職業技能”的國際化發展模式，與企業在“一帶一路”沿線國家和地區共建一批培養培訓基地，面向當地員工開展技術技能培訓和學歷教育，形成與企業和產品“走出去”相配套的職業教育國際化發展模式。積極打造1-2所高水平國際化的職業學校，推出一批具有國際影響力的專業標準、課程標準、教學資源。把職業教育納入保定市對外開放總體規劃，作為友好城市（省州）建設的重要內容，為世界其他國家和地區提供可借鑒可推廣的中國職業教育改革發展經驗，走在全國職業教育國際合作的前列。

六、全面深化體制機制改革，完善協同推進機制

16、建立部省協調機制。建立由教育部部長和河北省政府省長共同擔任組長，分管副部長和分管副省長擔任副組長，教育部相關司局和河北省教育廳、保定市政府、省政府職業教育工作廳際聯席會議成員單位負責同志為成員的改革工作領導小組，決策保定市職業教育發展的重大事項。建立專家咨詢委員會，發揮政策咨詢與實踐指導工作職能。市、縣兩級同步成立改革工作領導小組，推動區域內職業教育改革發展。

17、健全經費投入機制。建立與職業學校辦學規模、培養成本、辦學質量相適應的財政經費投入與保障機制。進一步完善職業學校生均撥款制度，保定市逐步提高高職學校生均財政撥款水平。完善成本分擔機制，健全高職學校學費標準動態調整機制，按專業大類調研論證培養成本，提高裝備制造類及其他艱苦行業、緊缺領域相關專業撥款標準。落實河北省中職學校生均公用經費撥款制度。研究制定支持校企合作、職業學校學生就業等優惠政策，設立校企合作專項資金，推動校企深度合作。鼓勵金融機構依法依規為校企合作提供相關信貸支持。完善職業學?？己嗽u價機制及教師激勵機制，依法依規推動職業學?？冃ЧべY改革，將質量、效益、規模列為對學?？己嗽u價重要依據，且與政策支持、資金投入、項目建設、人事調整等方面掛鉤。

18、優化改革發展環境。統籌規劃區域內職教園區建設和職業學校發展，切實保障職業學校建設用地和其他辦學需要，加快推進職業教育改革發展。市、縣兩級政府要為職業學校重大基礎設施建設、專業實訓設備等重要設施設備采購以及高層次緊缺人才引進等設置綠色通道，減少審批、簡化程序、提質增效。定期舉辦京雄保職業教育論壇，發揮智庫作用，促進職業教育合作交流；成立保定品質職教研究院，加強職業教育改革研究；開展“優秀產教融合企業”“優秀實訓基地”“優秀雙師型教師”“保定工匠”等評選活動，培樹職業教育典型，加大職業教育宣傳力度，宣傳工匠精神，切實提高職業教育吸引力。

信息來源：河北教育發布

近日，人社部印發《技工教育“十四五”規劃》。那么，“十四五”時期如何切實提高高技能人才培養能力？一起來看。

完善技工院校高技能人才培養體系

加強規劃引導，推動形成技師學院、高級技工學校、技工學校梯次發展、有序銜接、布局合理的技工教育體系。

技師學院是優化技工教育結構和培育大國工匠、能工巧匠的重要載體，重點培養技師、預備技師、高級工等高技能人才。

高級技工學校主要承擔高級工、中級工培養任務，技工學校主要承擔中級工培養任務。

修訂技工院校設置標準，完善晉級和退出機制。

落實技工院校實施學制教育和職業培訓并舉的法定職責，組織開展第二輪職業訓練院建設試點，拓展評價鑒定、職業技能等級認定、公共實訓、技能競賽、師資研修、就業服務等功能，為技能人才成長提供全方位多層次服務。

優質技工院校建設計劃

1、以技師學院為重點，在全國遴選300所左右優質技工院校、500個左右優質專業，發揮優質院校和優質專業示范引領和輻射帶動作用，打造技工教育特色品牌。

2、支持依托優質技工院校建設國家級、省市級高技能人才培訓基地、公共實訓基地、世界技能大賽集訓基地，承辦國家級、省級技能大師工作室帶頭人交流活動，舉辦區域或行業高技能人才研修交流活動。

3、引導優質技工院校積極參與教育強國推進工程，建設高水平、專業化產教融合實訓基地，中央預算內投資按規定予以支持。

鞏固招生規模

面向應往屆初高中畢業生、企業職工等各類群體組織開展招生工作。

積極推進技工院校納入職業教育統一招生平臺，多舉措多渠道擴大技工院校招收高中畢業生、退役軍人、脫貧家庭新成長勞動力和農村轉移勞動力。

組織有技能提升需求的未就業高校畢業生就讀技工院校。

鼓勵各地發揮基層就業服務站作用，廣泛利用網站、微信等各種渠道資源，做好招生宣傳，進行生源摸底，抓好報名動員組織等工作。

堅持線上招生和線下招生多措并舉，發揮多種招生渠道優勢。

規范招生秩序，定期清理并對外公開招生資質。

將技工院校年度招生工作納入人力資源和社會保障事業發展計劃，加大組織落實和調度工作力度。

全面開展職業技能培訓

組織技工院校全方位參與職業技能提升行動各類培訓計劃，承擔培訓任務，開展補貼性培訓和市場化社會培訓，不斷擴大培訓規模，提升培訓質量，按規定落實培訓補貼。

引導技工院校普遍設立企業培訓工作站，開展職業培訓包示范培訓和訂單定崗定向培訓企業職工技能提升。

突出高技能實訓特色，重點圍繞高精尖缺職業（工種），面向企業職工和高校畢業生等就業重點群體提供高端技能培訓。

加強新興產業、智能制造、現代服務業等領域職業技能培訓。

針對承擔職業培訓任務較重的技工院校，在原總量基礎上及時核增所需績效工資總量。

允許技工院校將一定比例的培訓收入納入學校公用經費，教師培訓工作量可按一定比例折算成全日制學生培養工作量。

完善技工院?？冃ЧべY分配激勵機制，進一步落實單位內部分配自主權。

實施企業新型學徒培養計劃

大力開展中國特色企業新型學徒制培訓，面向企業職工開放技工院校一年以上非全日制學籍注冊通道。

依托校企深度合作的技師學院，聯合產業龍頭企業、行業頭部企業建設產業學院。

探索推行彈性學制，通過工學交替、校企雙師聯合培養高級工、預備技師和技師。

依托技工院校創建或與企業共建技能大師工作室、組織技師研修交流、校企聯合開展科技攻關和技術革新項目等方式合作培養培訓高技能人才。

聚焦新產業、新技術、新職業發展方向，開展企業技師培養培訓。

推進職業技能等級認定工作

在技工院校全面推行職業技能評價，支持幫助學生獲取職業資格證書或職業技能等級證書。

支持技工院校依托合作企業為學生提供職業技能等級認定服務。

經人力資源社會保障部門備案，將具備條件的技工院校培育為社會培訓評價機構，面向各類就業群體提供培訓評價服務，按規定頒發職業技能等級證書。

支持技工院校學生通過參加各級各類職業技能競賽，獲得職業技能等級證書。

 信息來源：央視網

11月16日下午，玉田職教中心與散水頭中心園共同開展的幫扶暨學前教育專業實訓基地簽約儀式在散水頭鎮中心幼兒園正式舉行，教育局副局長陳德英出席，這校副校長代寶軍，散水頭鎮總校長劉杰、副總校長石桂霞、中心園園長李敬，以及相關教師等20人參加了儀式。

簽約儀式上，劉杰簡單介紹了全鎮學校情況，特別是幼兒園師資短缺情況，同時感謝局領導與玉田職教中心的師生在幫扶活動上的全力支持；園校雙方共同簽訂了幫扶協議；代寶軍表示玉田職教中心的飛速發展得益于社會各界的幫助，通過幫扶雙方互相學習合作共贏，踏實合作以誠相待，希望這校能夠為散水頭中心園的發展貢獻力量；最后陳德英以“祝賀、共勉、收獲”六個字作了總結講話，希望合作雙方能夠虛心學習，實現自我成長，達到合作共贏的目的。簽約儀式后，玉田職教中心綜合專業部主任薛冬梅帶領專業教師與李敬園長就幫扶協議的細節之處進行了討論，就下一步具體合作的方案達成了初步意見。

本次活動深度貫徹了市縣教育局結對幫扶精神，不僅有助于縮小城鄉教育差距,也為玉田職教中心學前教育專業學生搭建了理論實踐一體化的鍛煉平臺，促進了教學與崗位的融合。今后學校和中心園將密切開展教學幫扶活動，提升職業教育人才培養質量和幼兒園教學工作質量。

來源：玉田職教中心

為進一步加強學生的法制教育，增強學生法制觀念，11月12日下午，玉田職教中心機電專業部在各班組織開展了“陽光成長 與法同行”主題班會活動。

班會中，各班班主任根據本班學生實際，結合當前學校學生違紀違法的典型個案，進行了全面而深入的分析，并結合學生的年齡特征與社會實際，教育學生從自己的一言一行做起，做一個誠信寬容的文明人；通過觀看《檢愛同行，共護未來》法制宣講視頻，從維護法律尊嚴的角度，給同學們鳴響了警笛，讓學生做到知法、懂法、守紀、用法，提升學生自我的拘束力。最后，全體學生共同學習了第六屆全國學生“學憲法 講憲法”活動內容。

本次主題班會既宣傳了法律知識，讓學生了解到哪些行為是違法的以及違法犯罪產生的惡劣后果，也讓學生學習了法律，提升了法的意識。

來源：玉田職教中心

構建勞動育人體系鏈接未來幸福生活

——樂亭縣綜合職業技術學校開展勞動教育情況典型材料

習近平總書記在全國教育大會上指出，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”。2020年3月，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對加強新時代大中小學勞動教育提出新的更高要求。

勞動教育

樂亭縣綜合職業技術學校全面貫徹落實黨的教育方針，不斷加強和改進學校勞動教育，多措并舉讓勞動教育與職業教育有機融合，踐行引企入校改革，創設豐富多樣的學生社團實踐平臺，努力構建以勞立身、以勞樹德、以勞促學、以勞長技、以勞提“神”的育人體系，讓學生樹立正確的職業觀、勞動觀和就業觀，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

以勞立身——必修課程提升認知

以勞立身

自2020年秋季學期，學校整體優化課程設置，已在全校范圍內開設勞動教育課程，并納入《樂亭縣綜合職業技術學校人才培養方案》，形成了一套具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。

除勞動教育課程外，我校還充分利用汽車運用與維修實訓基地、機械加工專業示范基地、天車實訓基地、叉車挖掘機實訓基地等完備的實訓場地，堅持以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學年不少于16學時，其他課程結合學科、專業特點，有機融入勞動教育內容，堅定以勞立身的理念，讓勞動意識“入心入腦”，全面提升學生的勞動認知。

以勞樹德——志愿服務錘煉品質

以勞樹德

學校學生組成的志愿從事社會公益和校園文明建設的“校園工匠志愿服務隊”，在“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神的指導原則下，大力推動學生參與志愿服務，在校內定期開展文明用餐、文明出行、文明校園、文明網絡志愿服務活動。在校外不定期開展社會公益活動：結合專業特色，開展美容美發 “金剪子”進社區活動，孤寡老人、敬老院慰問活動，“創雙城”志愿服務活動，學校、社會共同助力學生成長，讓廣大學生通過志愿服務運用專業技能服務校園、服務社會，厚植愛國、愛民、愛校的情懷，錘煉吃苦耐勞的品格和挑戰困難的意志，感悟一線勞動的魅力和真諦。

以勞促學——常態活動凝聚力量

以勞促學

自2017年始，學校開展“美麗校園我先行”校園值周活動，立足于學生真實生活環境的勞動實踐，采用班級輪換制，每周固定一個班級的學生分布在校園各個需要“美麗”的角落，按照班級分工、小組合作的方式承擔所負責區域的工作勞動，讓學生去檢查學校各個系部的衛生狀況，拭去不足；去體驗學校各個崗位的工作職責，點滴融入；去參與學校教職工的日常工作，深刻領悟。整個活動流程包括晨起動員、實踐體驗、教師評價、撰寫心得體會、經驗交流總結等。在近四年的實踐與延續中，校園值周實踐活動讓學生深入每天生活的情境，放慢腳步悉心體會學校各處工作運轉，在培養學生文明禮儀、道德品質的同時對學生進行了勞動觀念和勞動技能的教育，使學生在活動過程中認識、體驗、感受、反思，從而實現學生“自我勞動、自我教育、自我管理、自我提升”的目的。

以勞增技——實習實訓精進技能

以勞增技

學校積極開展“工學交替、校企合作”，每年都有幾百人進入合作企業開展工學交替。學生進行工學交替的過程，是動手勞動的過程，是職業體驗的過程，更是技能不斷精進的過程。深入工廠感知企業文化，精進技能，讓課堂成果在勞動實踐中得到淬煉、提升，讓中職教育與勞動教育有機融合。

同時，學校還鼓勵技能突出的學生參加各類職業技能競賽，數控車工技能小組在省市技能大賽中多次榮獲一等獎并入圍國賽，鉗工、焊工、汽修、財會等專業技能小組均在唐山市技能大賽中屢次獲獎、成績顯著。將職業技能競賽活動打造成勞動教育的重要載體和技能展示平臺，讓學生的勞動精神、工匠精神在職業技能大賽中得到“錘煉”，勞動技能在大賽平臺上得到“展示”。定期組織大賽獲獎選手成長匯報會，勞動成果展示，“技能展示周”等主題活動，增強勞動教育的吸引力、價值感。將勞動素養融入到技能競賽中是樂亭職校教學的常態。學生通過文化課、專業課、實訓課以及勞動實踐的課程學習，在腦海里形成了勞動精神、勞模精神、工匠精神的初步印象。

以勞提“神”——文化融通開拓視野

以勞提“神”

學校積極推進傳統文化、企業文化和大釗故里紅色文化進校園、進課堂、進頭腦，豐厚學校文化教育體系。依托獨具特色的“1+X”育人模式，以社團形式讓傳統文化如樂亭大鼓、皮影雕刻、太極表演等走進校園，現代企業“7S”管理模式引入實訓車間，開設“紅色教育基地”“名師工作室”、“創新工作室”，舉辦“技能節”“踏尋紅色足跡”等活動，以勞動教育和大釗精神、工匠精神培育為主題開展主題宣傳、文化演出及社團活動等，弘揚勞動之美，體會勞動的偉大和可貴。

馬克思說：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每一個小孩都知道的。”而“勞動教育”正是新時代砥礪前行、創造美好生活最有力的保障。學校將繼續開展形式多樣的勞動實踐活動，培育勞動意識、養成勞動習慣、增強勞動情感，引導學生形成勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的觀念，增強掌握幸福生活的能力。

撰稿：崔爽

審核：李潔亭

來源：樂亭職校

11月7日，恰逢二十四節氣的立冬，為讓新疆且末學子感受到冬至日的溫暖，玉田職教中心在宿舍開展了包餃子活動，副校長張江，財經專業部、宿管辦等相關教師以及來自新疆且末的學生共同參加。

活動中，老師和同學們齊上手，搟面皮，包餃子，雖然設備簡陋，但是大家興致極高，張江還現場指點了孩子們包餃子技巧，張玉蘭老師也特意從家里給孩子們制作了飽含家鄉味道的羊湯和肉餅。大家談笑風生，其樂融融，新疆且末學子也體會到了這份濃濃的恩師情。

初冬暴雪萬物寒，職教且末一家親。吃餃子、喝羊湯，相信這個特別的日子，會給孩子們帶去不一樣的溫暖。

來源：玉田職教中心