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      教育孩子至關重要,孩子的問題很大程度上來源于父母,孩子調整的同時,父母要積極配合,找到自身的問題,與孩子一同成長。 縱觀當前教育問題的方方面
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      從生理學的角度而言,是指由于腦上體退化過早,引起性腺過早發育,從而使生長加速,長骨和骨骺提早融合的現象,這種早熟必然包含人的性機能的早熟。“
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      學習沒有付出一定的心智努力,因而造成厭學心理。在學校學習是人類學習的一種特殊形式,學生在教師有組織、有目的地指導下,通過系統學習各學科知識來
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      具體表現是學習效率低下,盡管有時候用功了,但效果不佳,并且感到學習非??菰铮翢o興趣。如果家長不督促,很少主動學習,不會主動的去涉及其他學習
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      厭學的學生與厭食的孩子有著同樣的心態:你越責怪,學生就越不想學習。我們老師應該學習耐心的媽媽,從心理上接受并理解學生,恰當地使用商量性的語氣
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      幫助孩子找到學習動機,讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。 根據馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我
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      心理表現一:推脫責任 唐山森泰教育學校孩子把簡單的失敗的原因推向外部,而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因,檢查自我,吸取教訓。他們
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      厭學的危害很大,屬于個人主觀問題,所以必須引起重視。 首先,要積極面對孩子厭學的事實,不要氣惱而對孩子吼叫、動粗。 然后找孩子好好談談,了解面
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      由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟,學校和家長又給予過大的壓力,將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。比如家長和學校對孩子要求分數,沒考好就
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      厭學直接導致學業不良,更為嚴重的是它影響心理健康的發展和個性形成。專家研究表明:厭學者的心理健康水平明顯低于樂學者,極易導致種種心理健康問題
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      挫折教育和情感支持的缺失,不切實際的學習要求及其他家庭因素都是孩子厭學情緒的催生因素。 家庭教育種下了青少年厭學的第一顆種子;應試教育制造了
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      專家指出逆反心理并不是什么不可思議的東西。一般地說在以下三種情況下, 容易誘發人的逆反心理的產生: 1.強烈的好奇心 當某事物被禁止時,最容易引
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      大部分學生的厭學跟智力水平無關,而是由于非智力因素如興趣、動機、意志、情緒等心理方面原因造成的,跟家庭、學校、社會都有一定的關系??偟膩碚f,
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      厭學是由于人為因素所造成的兒童情緒上的失調狀態。近年來,家庭、學校和社會環境中多種不良因素影響,使得學生中包括小學生的厭學情緒有所增長。兒童
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      古語說”親其師,信其道”,師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽,學生覺得老師喜歡他、欣賞他時,學起來就會覺得特別有勁
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      1、社會方面 讀書無用論的茲生漫延,使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。另外,“打工熱”的興起也使一些人認為“與其花錢讀書,不
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      心理專家對于學生自身的因素指出: ①不良的個性特點及個性傾向。如意志力薄弱、興趣廣泛而不專一、學習目的不明確,缺乏內在的學習動力等。都易失去
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      造成孩子厭學心理的原因一般分三個方面:一是還有很多孩子因為迷上##而厭學。因為孩子的生活相對單調乏味,沒有快樂體驗,所以才專注于此。二是我們現
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      教育專家為厭學學生與家長分析厭學會直接導致學業不良。 厭學主要表現以下幾點; 1.我認為學習一點也沒有意思。 2.我是被迫無奈才不得不學習的。 3.我
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      厭學的學生對學習的認識是存在偏差的。有的認為學習成績對自己未來發展和前途沒有必然聯系,有的認為自己學習能力差而喪失學習的信心。 有這么一個故
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